Eindruck vom Hackathon, Entwicklung von Prototypen

Schlagwort: Open Educational Resources

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Public-Domain-Werkzeuge von Creative Commons

Sogenannte Public Domains sind gemeinfreie Werke, die im Unterschied zu Open-Content-Lizenzen keinem Urheberrechtsschutz unterliegen. Diese können mithilfe verschiedener Deklarationsweisen ...

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Generische und portierte Lizenz-Versionen

Bereits kurz nach der Entstehung der Creative Commons Initiative wurde darüber diskutiert, wie CC-Lizenzen weltweit nutzbar gemacht werden könnten. So entstanden zum einen sogenannte ...

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Allgemeine Lizenzbedingungen, Nutzerpflichten und Einschränkungen der Creative-Commons-Lizenzen

Alle CC-Lizenzen enthalten ein einheitliches Set nahezu identischer genereller Regelungen. Diese werden im Anschluss dargestellt. Die Lizenzmodule NC, ND und SA, nach denen die Lizenztypen ...

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Zusätzliche lizenzspezifische Einschränkungen und Verpflichtungen: Die LizenzModule

Neben den im vorherigen Kapitel erwähnten Verpflichtungen und Einschränkungen, die für alle sechs CC-Lizenztypen gelten, unterliegen die Lizenzmodule NC, ND und SA – die nur in einigen ...

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Wahl der "richtigen" Lizenz

Vor der Wahl einer geeigneten Lizenz sollten Rechteinhaber genau definieren, welche Ziele sie mit einer CC-Lizenzierung verfolgen.

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Generierung der Lizenz

Dieses Kapitel enthält eine detaillierte Anleitung für die Generierung einer CC-Lizenz.

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Creative-Commons-Lizenzierung bei verschiedenen Veröffentlichungsformen

Die sichtbare Anbringung des CC-Lizenzhinweises liegt in der Verantwortung des Rechteinhabers. Sie ist ein entscheidender Faktor für die tatsächliche Nutzung entsprechender Lizenzrechte.

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Die Suche nach Open Content im Internet

Suchmaschinen sind wichtig für die Suche nach Open Content im Internet. Google bietet eine spezifische Open-Content-Suchfunktion, die unter den erweiterten Suchoptionen zu finden ist.

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Rechtliche Aspekte und praktische Auswirkungen der Open-Content-Lizenzierung

In diesem Abschnitt wird detailliert beschrieben, wie eine Open-Content-Lizenz allgemein funktioniert und welche praktischen Auswirkungen sie hat. Diese Aspekte sind normalerweise allen ...

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40  Interview: OER

„Unsicherheit hält viele ab, Bildungsmaterial freizugeben“

Lehrende und Lernende sind prädestiniert, Unterrichtsmaterial herzustellen. Sie wissen, was funktioniert, sagt der Lehrer André Hermes. Aber wie stellen sie das Material anderen zur ...

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OER erklärt – die Grundlagen

Der Unterricht muss vorbereitet werden und das Schulbuch ist veraltet? OER, also freie Lehr- und Lernmaterialien im Netz, können eine gute Alternative sein. Ob Arbeitsblätter, Fotos oder ...

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OER erklärt – über die Qualität der Materialien

Bisher gibt es noch kein Qualitäts-Siegel für OER-Materialien. Viele Lehrende verunsichert das. Ähnlich wie bei der Wikipedia aber kontrollieren die Mitglieder der Netz-Communities das ...

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OER erklärt – so findet man OER im Netz

Aus der großen Auswahl freier Bildungsmedien können sich Lehrende ihr eigenes Material zusammenstellen. Mit ein paar Tricks und Kniffen ist die Suche nach OER im Netz ganz einfach. Das ...

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44  Interviews: OER – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

2017 – Das Jahr der Open Educational Resources?

Freie Bildungsmaterialien gibt es bereits seit 15 Jahren. In den Klassenzimmern aber sind sie noch immer nicht angekommen. Das soll sich 2017 ändern. Auf der iMedia erklären Expertinnen ...

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45  Interview: Freie Lizenzen bei Open Educational Resources (OER)

OER: "Das Teilen von Wissen hat eine große gesellschaftliche und kulturelle Bedeutung"

Freie Lizenzen erlauben die Anwendung und das Teilen von freien Lehr- und Lernmaterialien (Open Educational Resources – OER) ohne oder mit wenigen Einschränkungen. Wie geht man als ...

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Über den Einsatz sogenannter Open Educational Resources (OER) im Unterricht wird schon seit einigen Jahren diskutiert. In den Schulen selbst jedoch führt das Thema noch immer ein Schattendasein. Dieses Spezial soll Abhilfe schaffen: Die Beiträge liefern Grundlagen zum Thema freie Bildungsmaterialien und bieten Hilfestellungen, um OER von der Theorie in die schulische Praxis zu überführen.

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