Quiz – Von Klicktivismus bis Fake News | Digitale Zivilgesellschaft | bpb.de

Durch Partizipationsmöglichkeiten "per Mausklick" können sich Bürgerinnen und Bürger im Netz schneller und einfacher engagieren. Soziale Netzwerke fördern dabei die Reichweite der Aktivitäten, erleichtern aber auch die Verbreitung von Falschmeldungen. Talkshow-Auftritte von Politikerinnen und Politikern haben damit nichts zu tun.

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Der Begriff "Klicktivismus" kritisiert den Umstand, dass die Inhalte politisch motivierter Initiativen in der digitalen Welt zwar häufig geliket, geteilt oder kommentiert werden – etwa in den Sozialen Netzwerken –, jedoch keine Auswirkungen auf das reale politische Geschehen haben bzw. weiterführendes politisches Engagement oft ausbleibt. Dies hängt vor allem damit zusammen, dass beispielsweise ein "Like" auf Facebook sehr viel schneller verteilt ist und weniger Informationsaufwand bedeutet, als etwa die aktive Beteiligung an einer Kundgebung. "Klicktivismus" beschreibt daher auch das Phänomen des "guten Gewissens per Mausklick".

Das Projekt Externer Link: "aula – Schule gemeinsam gestalten" möchte Schülerinnen und Schüler von weiterführenden Schulen ermöglichen, sich aktiv in die Gestaltung des Schulalltages einzubringen. So erproben die Jugendlichen bereits in der Schule demokratisches Handeln, treffen Entscheidungen und übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln. Das Projekt wird von Externer Link: politik-digital e.V. unter Leitung von Marina Weisband durchgeführt und von der Bundeszentrale für politische Bildung gefördert.

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Im Dezember 2016 gründete der Hamburger Hannes Ley die Facebook-Gruppe #ichbinhier. Die Mitglieder der Gruppe argumentieren und diskutieren in den Kommentarspalten der Sozialen Netzwerke gegen Hass und Hetze. In der Selbstbeschreibung der Gruppe heißt es: "#ichbinhier steht für konstruktiven Dialog in den Sozialen Medien. Ohne Hass, ohne Hetze, ohne Fake News. Wer das befürwortet, ist bei uns willkommen." Im September 2017 zählte die Gruppe rund 36.000 Mitglieder.

Externer Link: MIMIKAMA nennt sich selbst "eine internationale Anlaufstelle und Verein zur Aufklärung über Internetbetrug, Falschmeldungen sowie Computersicherheit und zur Förderung von Medienkompetenz". Der österreichische Verein setzt sich seit 2011 für den Schutz von Internetnutzerinnen und -nutzern ein und arbeitet vor allem gegen Fake News – in enger Zusammenarbeit mit der Online-Community.

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Im Zuge der Aufstände in Ägypten und Tunesien war Facebook anfangs das wichtigste Medium zur Mobilisierung der Bevölkerung. Über Twitter und YouTube sendeten junge Araberinnen und Araber Informationen über Massenproteste um die Welt. Die Aufstände wurden als "Facebook-Revolution" bekannt, obwohl die tatsächliche Revolution auf der Straße stattfand.

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Das Informationsfreiheitsgesetz (oder: Gesetz zur Regelung des Zugangs zu Informationen des Bundes) besagt, dass jede Person Externer Link: "gegenüber den Behörden des Bundes einen Anspruch auf Zugang zu amtlichen Informationen" hat. Dabei werden weder eigene Betroffenheit noch eine Begründung verlangt. Das Gesetz trat am 1.1.2006 in Kraft. Das Projekt Externer Link: fragdenstaat.de unterstützt nicht nur bei der Formulierung von Informationsfreiheitsgesuchen, sondern stellt bisherige Anfragen und Antworten auch durchsuchbar zur Verfügung.

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Bislang haben zwölf Bundesländer Informationsfreiheitsgesetze auf Länderebene erlassen. Sachsen ist neben Bayern, Hessen und Niedersachsen eines der Länder, in denen es kein solches Landesgesetz gibt.

Demokratiepädagogik umfasst schulische und außerschulische Aktivitäten zur Förderung von Kompetenzen, mit denen Menschen Demokratie als Lebens-, Gesellschafts und Regierungsform leben und gestalten können. Politik ist jedoch kein Berufsfeld mit einer eigenen Ausbildung, Berufspolitikerinnen und -politiker haben die unterschiedlichsten beruflichen Hintergründe und werden nicht von "Demokratiepädagogen" auf Ihren Dienst vorbereitet.

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