 |
Meinungsforschung im Unterricht
|
|
Hauptschule behauptet sich!
Dieses Unterrichtsmodell aus der Reihe "Forschen mit GrafStat" ermutigt Schülerinnen und Schüler von Hauptschulen, anhand ausgewählter Aspekte den Zustand ihrer Schule zu untersuchen. Die Jugendlichen erkennen, dass sie selbst dazu beitragen können, dass ihre Schule lebenswerter wird und wie sie sich an der Gestaltung des Schullebens beteiligen können. Ohne dabei die gesellschaftliche Realität zu ignorieren zielt die Reihe darauf, kleinere Veränderungen des schulischen Lernens oder der äußeren Bedingungen von Unterricht zu ermöglichen.
|
|
|
|
|
 |
|
Neu in GrafStat4 - Ausgabe 2009
 Hier sind alle Neuerungen im Programm GrafStat aufgelistet, die seit der älteren Auflage 2001 programmiert wurden. Dabei stehen die neuesten Funktionen - insbesondere der Version GrafStat4 - Ausgabe 2009 - am Anfang der Liste.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Materialien für den Unterricht
Hier finden Sie die Arbeitsmaterialien für die Schülerinnen und Schüler. Karikaturen, Texte, Grafiken und Tabellen zu den jeweiligen Unterrichtsbausteinen stehen direkt zum Ausdruck zur Verfügung. |
|
|
|
| |
|
Informationen im Internet
Hier finden Sie eine Sammlung von Links zur aktuellen Diskussion über die Hauptschulen in Deutschland. |
|
|
|
| |
Schule und Integration
 Scheitert die Integration an deutschen Schulen? Lässt unser Bildungssystem Kinder von Armen und Migranten chancenlos zurück? Das Spezial bietet Fakten, Analysen und Lösungsvorschläge.
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
"Hast du alles eingepackt, was du für die Schule brauchst?"
Karikatur: Tomicek |
|
|
|
Didaktische Konzeption
Die Schülerinnen und Schüler selbst führen eine Befragung zu ausgewählten Angeboten des Schullebens in ihrer Schule durch, werten die Ergebnisse aus und präsentieren sie in ihrer Schule. Die Chance, zur Verbesserung der eigenen Schule beizutragen, ist eines der tragenden Motive, die Unterrichtsreihe durchzuführen. |
|
|
|
|
|
Hauptschule in der Krise? – Einstieg in das Thema
Die Rolle der Hauptschule im Schulsystem soll hier bewusst gemacht werden. Durch das Medieninteresse an der Berliner Rütli-Schule wurde diese bisher weniger beachtete Schulform Gegenstand der öffentlichen Auseinandersetzung. |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
Daten auswerten und Zusammenhänge finden
In diesem Teil der Reihe werden die gewonnenen Daten aus der Befragung ausgewertet und interpretiert. Eine hypothesenorientierte Auswertung sucht nach Zusammenhängen und Vergleichen im erhobenen Datensatz. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aktionsvorschläge entwickeln
Dieser Baustein zeigt Möglichkeiten auf, wie aus den Ergebnissen der Befragung Konsequenzen für das Schulleben und die Schulentwicklung abgeleitet werden können. |
|
|
|
|
|
Ergebnisse präsentieren
Eine Präsentation der Ergebnisse in einer größeren Öffentlichkeit beendet das Projekt. Dies ist zusätzlich motivierend für die Beteiligten, da sie mit ihren Arbeitsergebnissen wahrgenommen werden. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bestellen
Themen
Publikationen
Veranstaltungen
Wissen
Lernen
