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Studie
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E-Learning im Bereich Hochschule |
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Michael Wache
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Autorenwerkzeuge und Lernplattformen sind auch im Hochschulbereich die technologischen Instrumente für die Gestaltung, Organisation und Abwicklung von e-Learning-Umgebungen. Eine Besonderheit in diesem Bildungsbereich besteht darin, dass es - vor allem an IT- und Multimedia-orientierten Fachbereichen - sowohl unter den Lehrkräften als auch unter den Studierenden viele Personen gibt, die über das Know-How verfügen, um anspruchsvolle Lerntechnologien selbst zu entwickeln.
Eine besondere Herausforderung für ambitionierte IT-Experten war und ist hierbei offenbar der Eigenbau einer Lernplattform. Neben LMS-Plattformen von kommerziellen e-Learning-Solution-Providern kommen deshalb im Hochschulbereich in vielen e-Learning- Projekten teilweise oder vollständig selbstentwickelte Lernplattformen zum Einsatz. Die dadurch entstandene Vielfalt an Lernplattformen erschwert die Wiederverwendbarkeit der jeweiligen e-Learning-Inhalte an anderen Hochschulen. Andererseits hat dieser Eigenbaueifer aber den unstrittig positiven Effekt, dass es in Deutschland bzw. im deutschsprachigen Raum heute mehrere gute und praxiserprobte Open-Source-Lösungen für Lernplattformen gibt.
Eine Austauschbörse für solche Open-Source-Lösungen im Hochschulbereich findet man unter der Internetadresse campussource.de.
Ziel der vom Ministerium für Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen unterstützten Initiative "CampusSource" ist es, kooperative Prozesse für den Aufbau eines virtuellen Hochschulraums in Gang zu setzen. Die Anstrengungen der einzelnen Hochschulprojekte werden gebündelt und die Opensource-Plattformen als technische Voraussetzung einer virtuellen Universität allen Interessenten zur Benutzung und Weiterentwicklung zur Verfügung gestellt.
12. Mai 2003
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10. Februar 2012
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