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Studie
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E-Learning im Bereich Hochschule |
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Michael Wache
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E-Learning-Projekte im Hochschulbereich erstrecken sich über das gesamte Spektrum möglicher e-Learning-Szenarien. Mit dem von R. Schulmeister
vorgeschlagenen typologischen Modell lassen sich die im Hochschulbereich praktizierten Projekte in folgende Typen unterteilen:
- Präsenzveranstaltung (Vorlesung/Seminar) + www.Seiten
- Präsenzveranstaltung (Vorlesung/Seminar) + Online-Kommunikation
- Präsenzveranstaltung (Vorlesung/Seminar) im Wechsel mit Online-Seminaren
- Online-Seminar/Online-Vorlesung
Im Unterschied zur e-Learning-Didaktik im Bereich der beruflichen Fortbildung, wo Kursformate (CBT und WBT) für Selbstlernszenarien deutlich dominieren, haben im Hochschulbereich kommunikationszentrierte Szenarien, wie Online-Seminare, netzbasierte Lerngruppen u.ä. einen mindestens gleichwertigen Stellenwert in der didaktischen Praxis und Forschung.
Die Besten
Wie anspruchsvolles e-Learning im Hochschulbereich aussehen kann und sollte, demonstrieren die Preisträger und Finalisten des jährlich von der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft durchgeführten Wettbewerbs "Medida Prix".
12. Mai 2003
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10. Februar 2012
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