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Europawahl
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Didaktische Konzeption |
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Wolfgang Sander / Julia Haarmann / Matthias Noé
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Die Bausteine im Überblick |
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Baustein 1 führt über einen assoziativen Zugang in das Thema Europa ein und eröffnet unter Zuhilfenahme empirischen Materials die in den Sachhinweisen erläuterte Diskrepanz zwischen dem geringen Stellenwert der Europawahl
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Wahlbeteiligung Europawahl 2004 in Deutschland nach Geschecht und Alter (ME 01.03)
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in der europäischen
Öffentlichkeit einerseits und dem im Gegensatz dazu eigentlich überraschend positiven Image der EU, insbesondere bei Jugendlichen, andererseits.
Die daraus sich ergebende Fragehaltung wird zur Grundlage des Vorschlags ein eigenes Befragungsprojekt durchzuführen.
Im anschließenden Baustein 2 geht es um die Motive, die den europäischen Einigungsprozess nach dem zweiten Weltkrieg in Gang gesetzt haben, sowie um die geschichtlichen Meilensteine des Integrationsprozesses.
Baustein 3 ist eher institutionenkundllich orientiert. Im ersten Teil dieses Bausteins geht es um den Charakter der Europawahl und um die Frage, ob sie die
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"Ja zur Demokratie sagen, aber nein zu den Parteien, ist nicht möglich." Wolfgang Thierse. Bildquelle: Deutscher Bundestag/studio kohlmeier
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Bezeichnung "Wahl dritter Klasse" verdient. Im zweiten Teil wird anhand der Frage, wer die Macht in der EU besitzt, Grundlagenwissen zu den Aufgaben und Kompetenzen der wichtigsten Organe der EU erarbeitet.
Baustein 4 enthält die wesentlichen Aspekte und Schritte, die bei der Planung, Durchführung, Auswertung und Präsentation einer eigenen Befragung beachtet werden sollten. Zudem findet sich hier der Musterfragebogen, der die Durchführung einer eigenen Befragung erleichtern soll. Dieser Musterfragebogen orientiert sich in wesentlichen Teilen an den Fragen des von der Europäischen Kommission regelmäßig herausgegebenen Eurobarometers. Hierdurch soll die Möglichkeit eröffnet werden die selbst erhobenen Daten mit den Ergebnissen der "Profis" zu vergleichen.
Der fünfte Baustein ist eher indirekt auf das Thema Europawahl fokussiert und könnte auch in anderen thematischen Zusammenhängen eingesetzt werden.
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Ob's wohl am Köder liegt? (ME 01.05). Zeichnung: Manuel König
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Es geht allgemein um das Verhältnis zwischen Jugend und Politik, das auch für die Europawahl relevant ist. Die zwei scheinbar widersprüchlichen Thesen: "Die Jugend versagt sich der Politik!" und "Die Politik versagt sich der Jugend!" sollen von den Schülerinnen und Schülern anhand der angebotenen Materialien, aber ggf. durchaus auch unter Bezugnahme der Ergebnisse der eigenen Befragung, auf ihre Tragfähigkeit hin überprüft werden.
Baustein 6 lenkt den Blick wieder stärker auf Europa. Im Mittelpunkt stehen der Reformdruck in der Europäischen Union sowie die im Vertrag von Lissabon beabsichtigten Änderungen. Nachdem das Nein der irischen Bevölkerung die durchaus kontroverse Diskussion über den Inhalt der Vertrages in die europäische Öffentlichkeit gehoben hat, soll der Vertrag aus unterschiedlichen argumentativen Positionen heraus unter die Lupe genommen werden, um so eine Grundlage für eine vertiefende Diskussion zu den Perspektiven der Europäischen Union zu schaffen.
Die einzelnen Bausteine enthalten ein in Phasen gegliedertes Artikulationsschema des Unterrichtsverlaufs sowie einen didaktischen Kommentar zu Inhalt, möglichen Intentionen, Methoden und Medien und darüber hinaus alle zur Behandlung des Bausteins notwendigen Materialien. An einigen Stellen in den didaktischen Kommentaren finden sich Querverweise zu den anderen bzw. weiterführenden Themen und Materialien dieses Internetangebotes.
Aktuelle Materialien und Unterrichtsideen, insbesondere zu den Wahlkampfmaßnahmen der Parteien und zur Berichterstattung in den Medien, finden sie im Vorfeld der Europawahl 2009 unter www.bpb.de/grafstat. |
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Zur Einführung |
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Sachanalyse zur Europawahl
In der Sachanalyse wird die Bedeutung der Europawahl für die Bürgerinnen und Bürger sowie ihr Status als "Second Order Election" beleuchtet. Des Weiteren steht das Image Europas und die Rolle der Medien im Europawahlkampf im Mittelpunkt der Betrachtungen. |
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Europawahl |
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Links ins Internet
In diesem Bereich finden Sie eine kommentierte Auflistung informativer Links zum Thema Europa und Europawahl 2009. Die Übersicht umfasst sowohl Geschichte und Institutionen der EU, als auch den Themenbereich Jugend und Europa. |
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Meinungsforschung mit Jugendlichen |
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GrafStat im Unterricht
GrafStat ist ein wichtiges Werkzeug für eine teilnehmer-aktive politische Bildungsarbeit in Schule, Jugend- und Erwachsenenbildung. An ausgewählten Themen wird exemplarisch gezeigt, wie GrafStat in der Praxis eingesetzt werden kann. |
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Thema Europa |
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Aktuelle Informationen
Dieses Angebot der Bundeszentrale für politische Bildung liefert einen Überblick über Geschichte und Struktur der EU sowie Beiträge zu aktuellen Themen und Veranstaltungen. |
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