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11. Bundeskongress für Politische Bildung
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Workshop 24: Lernprozessanalysen im politischen Unterricht |
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Im Sinne einer Interpretationswerkstatt wurde gemeinsam mit den Teilnehmer/innen an unterschiedlichen Materialien gearbeitet. Dies schloß die Abklärung von politikdidaktischen Kategorien, Überlegungen zur Unterrichtsplanung und Vorstellungen zum eigenen Lehrerhandeln mit ein. Ein Schwerpunkt lag auf der Analyse von Lern- und Steuerungsprozessen, Fragestellungen zu Schülerpartizipation im Unterricht und des Anspruches der politischen Urteilsbildung. Der Workshop richtete sich sowohl an Studierende und Lehrer/innen, als auch an in der Didaktik der politischen Bildung tätige Personen.
Politischer Fachunterricht wurde anhand von Thesen und neuem transkribierten Datenmaterial einer Unterrichtseinheit in der Sekundarstufe I fallanalytisch untersucht und didaktisch reflektiert.
Konzept und Präsentation: Dr. Heiko Knoll, DVPB, und Sara Alfia Greco, DVPB, Universität Frankfurt
Moderation: Prof. Dr. Frank Nonnenmacher, DVPB, Universität Frankfurt
Thesenpapier:
Dr. Heiko Knoll und Sara Alfia Greco
Thesenpapier (PDF-Version: 60 KB)
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10. Februar 2012
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Veranstaltungs-
dokumentation |
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10. Bundeskongress für politische Bildung
Wo steht die Mediengesellschaft am Beginn des 21. Jahrhunderts? In alten wie neuen Medien entstehen neue Formate, Strukturen und Kommunikationsformen. Die Folgen erörterten Expertinnen und Experten auf dem 10. Bundeskongresses für politische Bildung. |
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