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Veranstaltungsdokumentation (Januar 2009)
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Film als Teil schulischer Bildung |
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Interdisziplinäre Tagung im Rahmen des Kongresses "Vom Kino lernen" vom 18. bis 19. Januar 2009 in Bremen
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Programm "Vom Kino lernen" (PDF-Version: 853 KB)
Einleitung
Obwohl Film als Gegenstand des Unterrichts mittlerweile auch in Lehr- und Bildungsplänen anerkannt wird, fehlt es bislang noch an konkreten didaktischen Konzepten zur schulischen Filmbildung. Als Teil des Kongresses "Vom Kino lernen", der vom 15. bis zum 19. Januar 2009 in Bremen stattfand, widmete sich die interdisziplinäre Tagung "Film als Teil schulischer Bildung", die von der Bundeszentrale für politische Bildung und der Universität Bremen veranstaltet wurde, insbesondere diesem Themenfeld.
Die Tagung gliederte sich in drei Sektionen, die in thematisch verbundenen Vorträgen und Workshops jeweils einen Aspekt der Filmbildung in der Schule im Detail behandelten. Im Mittelpunkt der ersten Sektion stand die Auseinandersetzung mit dem Filmkanon der Bundeszentrale für politische Bildung sowie Möglichkeiten, mittels der Kanonfilme Filmgeschichte im Unterricht zu vermitteln. Die zweite Sektion fragte nach Methoden, filmische Techniken zu behandeln. Die dritte Sektion schließlich konzentrierte sich auf Filmästhetik und wie diese in verschiedene Fächer eingebunden werden kann.
Diese Dokumentation informiert über die Vorträge und Workshops der Tagung, fasst Diskussionspunkte, Thesen und methodische Vorschläge zusammen und gibt Anregungen für die eigene theoretische wie praktische Arbeit mit Filmen im Schulunterricht.
Die Autoren/innen sind: Alejandro Bachmann (Volontär bpb), Stefan Stiletto, Kirstin Weber (Volontärin bpb)
Redaktion: Katrin Willmann (verantwortlich), Kirstin Weber (Volontärin bpb)
Programm
Sektion I: Wie kann Filmgeschichte mit dem schulischen Kanon vermittelt werden?
Sektion II: Wie können filmische Techniken im Unterricht vermittelt werden?
Sektion III: Wie kann man Filmästhetik in den unterschiedlichen Fächern vermitteln? |
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10. Februar 2012
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Die Tagung |
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Sektion I
Sektion II
Sektion III
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