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Internationaler Vergleich zur politischen Bildung

Prof. Oswald stellt in seinem Vortrag die Ergebnisse der internationalen Civic Education Studie zur politischen Bildung im internationalen Vergleich vor. Die Studie wurde in 28 Ländern durchgeführt. Es wurden 90.000 Schüler im Alter von 14 Jahren befragt. Prof. Oswald geht dabei zunächst auf die Probleme ein, die sich bei der Durchführung der Studie ergaben. So war es aufgrund der nationalen und sprachlichen Differenzen schwierig, den Fragebogen möglichst gleichförmig und neutral aufzustellen. Es waren viele Pre-Tests notwendig. Der Fragebogen war in einen Wissensteil und in einen Einstellungsteil gegliedert. Prof. Oswald stellt daraufhin einige Ergebnisse der Studie vor. Als Beispiel sei hier dass Ergebnis genannt, dass sich die Schüler stärker engagierten, je mehr sie über Politik wüssten. Diese Partizipationsbereitschaft hänge ebenfalls von der Diskussionskultur in der Schule ab. Es bleibe also festzuhalten, dass für einen engagierten Staatsbürger das Vorhandensein einer demokratischen Atmosphäre schon in der Schule wichtig sei.

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