Bundesländerungleichheiten

Die bei Schülern gemessenen Ergebnisse lassen sich auf unterschiedliche Weise auswerten.

Marcel Helbig, Rita Nikolai

Bildungsungleichheiten zwischen den Bundesländern – ein Überblick

Andere Bundesländer, andere Aussichten. Die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen hängen in Deutschland auch davon ab, wo sie zur Schule gehen. Ein Überblick über die wichtigsten Unterschiede.

Das Grundproblem des deutschen Schulsystems ist, dass die soziale Herkunft noch immer stark die Bildungslaufbahn bestimmt.

Marcel Helbig, Rita Nikolai

Von Blindflügen und Forschungslücken

Über die Gründe von Bundesländerunterschieden in der Bildung ist wenig bekannt. Was sind mögliche Ursachen und warum kann die Forschung bisher kaum eindeutige Antworten geben?

Grafiken zum Thema Bundesländerungleichheit

Mathematik-Kompetenzen von Neuntklässlern in den Bundesländern (2012)

Das durchschnittliche Kompetenzniveau von Neuntklässler im Fach Mathematik unterscheidet sich von Bundesland zu Bundesland.

Anteil der Schülerinnen und Schüler mit niedrigen Kompetenzen in Mathematik

In allen Bundesländern gibt es eine beträchtliche Zahl von Neuntklässlern, die über allenfalls elementarste mathematische Fähigkeiten verfügen.

Welcher Anteil des Jahrgangs macht Abitur?

Manche Bundesländer führen weit mehr Schülerinnen und Schüler zum Abitur als andere.

Schulabbrecher – Wie hoch ist der Anteil der Schulabgänger ohne Abschluss je Bundesland (2013)

Auch 2013 haben in Deutschland wieder viele junge Menschen die Schule ohne Abschluss verlassen. Am häufigsten geschah dies in Sachsen, Sachsen-Anhalt und Mecklenburg-Vorpommern.

Welchen Einfluss hat die soziale Herkunft beim Zugang zum Gymnasium? (2010)

Ob es ein Schüler oder eine Schülerin auf das Gymnasium schafft, ist nicht nur eine Frage der Leistung. Die soziale Herkunft entscheidet: in manchen Bundesländern aber mehr als in anderen.

Welcher Anteil der Schülerschaft je Bundesland hat bereits die Klasse wiederholt? (2012)

Klassenwiederholungen sind in Deutschland noch immer an der Tagesordnung, doch nicht alle Bundesländer machen gleichermaßen von ihnen Gebrauch.

Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf die eine Regelschule besuchen

Mit der UN-Behindertenrechtskonvention hat sich Deutschland verpflichtet, Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Regelschulen zu unterrichten.

Schülerschaft der ein sonderpädagogischer Förderbedarf diagnostiziert wird

Im Schuljahr 2013/14 hatten bundesweit 6,8 Prozent der Schülerschaft einen diagnostizierten sonderpädagogischen Förderbedarf, das sind ca. 500.000 Schülerinnen und Schüler.

Welcher Anteil der Schülerschaft wird an Förderschulen unterrichtet?

In Deutschland wird ein hoher Anteil der Schülerschaft an Förderschulen außerhalb des allgemeinen Schulsystems unterrichtet. Im Schuljahr 2013/14 waren es bundesweit 4,7 Prozent.

Entwicklung der Zahl der Grundschulen, Gymnasien und Förderschulen

Der demografische Wandel führt in vielen Bundesländern zu rückläufigen Schülerzahlen. Vor allem die ostdeutschen, aber auch einige westdeutsche Länder konnten Schulstandorte nicht erhalten.

Wie haben sich die Abiturnoten in den Bundesländern verändert? (2006-2012) – nach Jahren

Verteilung der Abiturnoten, Durchschnittsnoten und Anteil der nicht-bestandenen Abitur-Prüfungen (2006-2012).

Wie haben sich die Abiturnoten in den Bundesländern verändert? (2006-2012) – nach Bundesländern

Verteilung der Abiturnoten, Durchschnittsnoten und Anteil der nicht-bestandenen Abitur-Prüfungen (2006-2012).

Welcher Anteil der jungen Erwachsenen je Bundesland erlangte das (Fach-)Abitur? (1995-2008)

Anteil der 18- bis 21-Jährigen, die im jeweiligen Jahr eine Hochschulzugangsberechtigung erlangt haben.

Wie verbreitet sind Privatschulen und wer betreibt sie? (2010/11)

Anzahl und Anteil der allgemeinbildenden Privatschulen nach Bundesland (2010/11).