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  		<title>Dossier Bildung | bpb | RSS-Feed</title>
  		<description>Dieses Dossier ist eine Koproduktion der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) und des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung (WZB) mit gemeinsamer Redaktion. In den hier versammelten Beiträgen geben wir einen Überblick, wer in den einzelnen Bildungsbereichen mitmischt. Wir greifen Problemlagen und bildungspolitische Streitfragen auf, beleuchten deren Hintergründe und präsentieren Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis. Außerdem schauen wir in die Vergangenheit, denn Vieles, was uns heute beschäftigt, ist schon seit Jahrzehnten Thema. Das Dossier Bildung enthält Grundlagentexte und Interviews, Podcasts, Videos, Zeitleisten und jede Menge Infografiken. Es wird fortlaufend weiterentwickelt und ergänzt.</description>
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  		<language>de-de</language>
  		<copyright>Bundeszentrale für politische Bildung</copyright>
  		<managingEditor>info@bpb.de (Bundeszentrale für politische Bildung)</managingEditor>
  		<pubDate>Thu, 16 Apr 2026 09:29:59 +0200</pubDate>
  		<lastBuildDate>Thu, 16 Apr 2026 09:29:59 +0200</lastBuildDate>
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          <title><![CDATA[Einwurf: Social Media und Jugendliche – warum ein Verbot zu kurz greift]]></title>
          <category>Artikel</category>
          <description><![CDATA[Soziale Medien sind Orte der Sozialisation. Sie prägen, wie Jugendliche denken, fühlen und Politik verstehen. Statt Verbote braucht es Bildung und verbindliche Plattformregeln, so Prof. Nina Kolleck.]]></description>
        
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          <pubDate>Fri, 13 Mar 2026 13:00:00 +0200</pubDate>
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          <title><![CDATA[Schweigen ist nicht neutral]]></title>
          <category>Artikel</category>
          <description><![CDATA[Lehrkräfte sind oft unsicher, wie sie Parteien, politische Positionen oder diskriminierende Kommentare im Unterricht behandeln sollen. Die Menschenrechte geben hier Orientierung.
]]></description>
        
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          <pubDate>Fri, 20 Feb 2026 14:00:00 +0200</pubDate>
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          <title><![CDATA[Anwältin und Mechaniker]]></title>
          <category>Artikel</category>
          <description><![CDATA[Im Durchschnitt haben Schülerinnen inzwischen ambitioniertere Berufsziele als Schüler. Was bedeutet dieser Trend und welche Ursachen stecken dahinter? Das erklärt WZB-Forscher Hans Gerhardt im Video.]]></description>
        
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          <pubDate>Thu, 05 Mar 2026 09:00:00 +0200</pubDate>
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          <title><![CDATA[Sind Studierte am Arbeitsmarkt weniger gefragt, Herr Weber?]]></title>
          <category>Artikel</category>
          <description><![CDATA[Die Jobchancen junger Akademikerinnen und Akademiker sind zuletzt gesunken: Wie gravierend ist die Entwicklung, was sind die Gründe? Und welchen Einfluss hat zukünftig KI auf akademische Berufe? ]]></description>
        
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          <pubDate>Fri, 13 Mar 2026 08:00:00 +0200</pubDate>
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          <title><![CDATA[Wer kann auf's Gymnasium gehen?]]></title>
          <category>Artikel</category>
          <description><![CDATA[Kinder aus bildungsnahen Familien besuchen deutlich häufiger ein Gymnasium als Kinder aus Haushalten ohne akademischen Hintergrund. Wie groß der Unterschied ist, hängt jedoch vom Bundesland ab.
]]></description>
        
          <link>https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/561957/wer-kann-auf-s-gymnasium-gehen/</link>
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          <pubDate>Tue, 20 Jan 2026 14:30:00 +0200</pubDate>
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          <title><![CDATA[Welcher Anteil junger Frauen und Männer erlangt das Abitur?]]></title>
          <category>Artikel</category>
          <description><![CDATA[Von 1950 bis 2024 stieg der Abituranteil junger Erwachsener von 3,6 auf über 30 Prozent. Waren junge Frauen in höherer Schulbildung lange benachteiligt, sind sie heute das erfolgreichere Geschlecht.]]></description>
        
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          <pubDate>Wed, 22 Oct 2025 09:00:00 +0200</pubDate>
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          <title><![CDATA[Geschichte der Demokratiebildung in der Schule]]></title>
          <category>Artikel</category>
          <description><![CDATA[Der Bildungshistoriker Phillip Wagner erklärt im Interview, welche Player Interesse an Demokratiebildung an Schulen hatten und haben.]]></description>
        
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          <pubDate>Thu, 24 Jul 2025 13:00:00 +0200</pubDate>
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