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Didaktische Konzeption

Grundidee des Befragungsprojektes ist in der Schulklasse eine Online-Befragung zum Thema Klassenklima durchzuführen. Das Befragungsprojekt soll dabei ein gemeinsames Projekt von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern sein. Ziel ist es, das Klassenklima zum Thema und Entwicklungsprojekt des gemeinsamen Unterrichts zu machen.

Einführung

Zielgruppe	Klasse 7-10, alle Schulformen
Ziele	Klassenklima zum Thema und Entwicklungsprojekt des gemeinsamen Unterrichts machen Reflexion über das Klima in der Klasse, aber auch über die eigene Rolle und das eigene Verhalten Auswahl an möglichen Maßnahmen zur Veränderung des Klassenklimas
Unterrichtsfächer	Politik / SoWi / Gesellschaftslehre, Religion, Ethik, Klassenlehrerunterricht
Themenbezug	Soziale Gruppe; Soziales Lernen; Befragungsmethoden; Neue Medien
Dauer	2 - 8 Wochen, je nach Baustein-Auswahl
Aufwand	Je nach Schwerpunktsetzung und Umfang
Materialien	je Baustein: Schema des Unterrichtsverlaufs und didaktische Hinweise, Sachinformationen und Unterrichtsmaterialien Onlinefragebogen für Klassenbefragung zur zeitsparenden Teilnahme Alle Materialien stehen unter www.bpb.de/grafstat zur Verfügung.
Autor/innen	Wolfgang Sander, Julia Haarmann, Sabine Kühmichel

Häufige Leistungsüberprüfungen und Leistungsrückmeldungen gehören zum schulischen System. Mit Lernstandserhebung und zentraler Abschlussprüfung sind zu den normalen Klassenarbeiten weitere Prüfungen hinzugekommen. So viele Prüfungen können den Schülerinnen und Schülern womöglich vermitteln, dass man, um gute Noten zu erhalten, vor allen Dingen besser als Andere sein muss. Erleben Schülerinnen und Schüler solche kompetitiven Strukturen als sehr dominierend, kann ein Klima der sozialen Vergleiche entstehen.

Hinzu kommt im gymnasialen Bereich, dass das achtjährige Gymnasium (G8) mittlerweile zum Regelgymnasium in Deutschland geworden ist. Beinahe alle Bundesländer haben die verkürzte Schulzeit eingeführt. Einige Wissenschaftler und auch Lehrkräfte beobachten, dass die Verknappung und Konzentration dazu führt, dass Phänomene wie gesundheitsschädliches Verhalten unter Schülerinnen und Schülern und Aggressivität zugenommen haben. Sie nehmen an, dass die Verkürzung der Schulzeit viele Schülerinnen und Schüler einem stärkeren Bewährungs- und Leistungsdruck aussetzt.

Das stete Gefühl, den nötigen Unterrichtsstoff schaffen zu müssen, kann zu Schulstress und sogar Schulangst führen. Ein schlechtes Klassenklima verstärkt die Schulverdrossenheit. Ein gutes Klima und gute persönliche Bindung können das Lernen deutlich erleichtern, denn: Bildung braucht Bindung.

Das Klassenklima ist ein Aspekt von Unterricht und Schule, der entscheidenden Einfluss auf verschiedene Bereiche bei den Schülerinnen und Schülern hat:

• Leistungsvermögen,
• Zufriedenheit,
• Schulangst und Schulstress,
• Unterrichtsstörungen,
• Abweichendes und risikoreiches Verhalten,
• Lernmotivation,

Grundidee des Befragungsprojektes ist es daher, in der Schulklasse eine »Online-Befragung« zum Thema Klassenklima durchzuführen. Das Befragungsprojekt soll dabei ein gemeinsames Projekt von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern sein. Ziel ist es, das Klassenklima zum Thema und Entwicklungsprojekt des gemeinsamen Unterrichts zu machen.



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