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Meinungsforschung im Unterricht
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Umweltbewusstsein und Klimaschutz
Hauptthema dieses Unterrichtsmodells aus der Reihe "Forschen mit GrafStat" ist neben den Ursachen und Folgen von Erderwärmung und Klimawandel das umweltbewusste Handeln jedes Einzelnen. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen im Rahmen einer Befragung die Beziehungen zwischen Wissen, Einstellungen und Verhalten der Menschen zu den Ursachen und Folgen der globalen Erderwärmung. Dabei sollen sie motiviert werden, nicht nur ihr eigenes Handeln zu reflektieren, sondern auch Lösungsstrategien zum Klimaschutz besser zu beurteilen und sinnvolle Handlungsalternativen für sich und ihr Umfeld zu erarbeiten. Wesentlich für den Lernerfolg sind hierbei der Bezug zum Alltag und die Orientierung an konkreten Lebenssituationen. |
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AKTUELL: Neues Unterrichtsmaterial
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Friedensnobelpreis für den UN-Klimarat und Al Gore
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| Der Friedensnobelpreis 2007 geht an den früheren US-Vizepräsidenten Al Gore und den UN-Klimarat (IPCC). Beide werden für ihren Einsatz zur weltweiten Mobilisierung gegen den Klimawandel ausgezeichnet. Aus diesem Anlass haben wir in Baustein 5 das Unterrichtsmaterial M 05.01a Friedensnobelpreis für Al Gore und UN-Klimarat neu eingefügt. |
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Auf einen Blick - Sachinformationen
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Sachinformationen für Lehrpersonen
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| Hier finden Sie Sachinformationen für die Lehrerinnen und Lehrer. Die Texte und Grafiken stehen direkt zum Ausdruck zur Verfügung und können zur Vertiefung auch als Unterrichtsmaterialien verwendet werden. |
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Auf einen Blick - Unterrichtsmaterialien
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Materialien für den Unterricht
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| Hier finden Sie die Arbeitsmaterialien für die Schülerinnen und Schüler. Karikaturen, Texte, Grafiken und Tabellen zu den jeweiligen Unterrichtsbausteinen stehen direkt zum Ausdruck zur Verfügung. |
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Neu in GrafStat4 - Ausgabe 2009
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| Hier sind alle Neuerungen im Programm GrafStat aufgelistet, die seit der älteren Auflage 2001 programmiert wurden. Dabei stehen die neuesten Funktionen - insbesondere der Version GrafStat4 - Ausgabe 2009 - am Anfang der Liste. |
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Hintergrund aktuell (01.02.2007)
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Globaler Klimawandel
 Die Klimaforscher sind sich einig: Der Mensch ist "sehr wahrscheinlich" schuld an der globalen Erwärmung – und sie schreitet schnell voran. Bis 2100 kann es bis zu sechseinhalb Grad wärmer werden, so der jüngste UN-Weltklimabericht.
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Praxisbörse für Lehrerinnen und Lehrer
 Die Praxisbörse ist ein Informations- und Wissenspool von und für Lehrende. Sie können Ihre Berichte und Ergebnisse aus dem Unterricht online veröffentlichen und zugleich können Sie in der Praxisbörse nach interessanten Erfahrungsberichten anderer suchen.
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Didaktische Konzeption
Ziele der Reihe sind die Erlangung von Wissen über Ursachen und Folgen des Klimawandels, die Sensibilisierung für einen effizienteren Umgang mit den globalen Ressourcen, die Entwicklung von Handlungsalternativen und die Einführung in Methoden der empirischen Sozialforschung. |
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Einstieg in das Thema
Über aktuelle wetterbedingte Extremereignisse und ein Wissensspiel mit Aussagen zu Klima und Energie wird das Interesse am Thema geweckt. Durch ein Planungsgespräch werden die Inhalte der Unterrichtsreihe festgelegt. |
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"Die Erde schwitzt!" - Der anthropogene Treibhauseffekt
Mit dem Treibhauseffekt und seinen Ursachen und Folgen sowie dem menschlichen Beitrag zur Erderwärmung werden wichtige Grundlagen des aktuellen Klimawandels behandelt. Thematisiert werden auch die internationalen Bemühungen zum Klimaschutz. |
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Vorbereitung und Durchführung der Befragung
Die Durchführung einer Befragung durch Jugendliche ist eine bewährte Methode, diese an politisches Geschehen heranzuführen. In diesem Fall bietet sich die Erforschug von Einstellungen im Zusammenhang mit dem Klimawandel an. |
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Wie ist eine Reduktion von Treibhausgasen im Alltag möglich?
In diesem Baustein setzen sich die Schülerinnen und Schüler konkret mit ausgewählten Maßnahmen auseinander, die jeder Einzelne im Alltag für den Klimaschutz durchführen kann. Untersucht werden die Bereiche Mobilität, Ernährung, Strom und Heizen. |
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Auswertung der Befragung
Die spannendste Phase einer Befragung ist die Auswertung und Analyse der Daten. Nun können die Jugendlichen ihre Hypothesen überprüfen und das eigene Datenmaterial und/oder einen bundesweiten Beispieldatensatz auf weitere Zusammenhänge untersuchen. |
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