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Themenblätter im Unterricht (Nr. 19)

Familie und Frauen-Rollen

"Männer und Frauen sind gleichberechtigt" (Art.3). Gleichberechtigung realisiert sich jedoch nicht allein durch Normenkataloge. Gleichberechtigung wird gelebt - oder auch nicht. Daher wählt das Arbeitsblatt biografische Zugänge zu diesem Thema.

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Inhalt

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  • "Männer und Frauen sind gleichberechtigt." Und: "Niemand darf wegen seine Geschlechtes... benachteiligt oder bevorzugt werden." Artikel 3 ist eindeutig und formuliert einen hohen Anspruch. Dass dieser Anspruch in über 40 Jahren Bundesepublik Deutschland nur unvollständig eingelöst wurde, macht schon die Ergänzung klar, die der Verfassungsgeber 1993 vornahm: "Der Staat fördert die tatsächliche Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin."

    Gleichberechtigung realisiert sich nicht allein durch Normenkataloge, also etwa die EU-Sozialcharta ("Die Chancengleichheit für Männer und Frauen ist weiter auzubauen."), den oben angeführten Art. 3 GG, die Gleichberechtigungsgesetze von Bund und Ländern und begleitende Verordnungen und Erlasse. Gleichberechtigung wird gelebt - oder auch nicht. Sie ist konfrontiert mit etablierten Rollenbildern und Verhaltensmustern, die prägenden Einfluss auf die jeweilige Biografie haben.

    Das Thema "Gleichberechtigung" ist vor allem dann ein "heißes" Thema für den Unterricht, wenn der Zugang über biografische Texte erfolgt. Diese ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, sich in die Situation der jeweiligen Personen hineinzuversetzen. Das Arbeitsblatt liefert einen von mehreren biografischen Zugängen zum Thema "Rollenbilder im Wandel", vor allem unter dem Fokus: Familie und Frauen-Rollen.



    Autor: Petra Beckmann-Schulz, Seiten: 64, Erscheinungsdatum: September 2002, Erscheinungsort: Bonn, Bestellnummer: 5369

     

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