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Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ 32-33/2007)
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Ökonomische Bildung für bildungsferne Milieus |
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Dirk Loerwald
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Einem möglichst hohen Maß an Bildung kommt in modernen, marktwirtschaftlich orientierten Demokratien große Bedeutung zu. Bildung ist aus individueller Perspektive ein "demokratisches Bürgerrecht" und Grundlage für selbstbestimmtes Handeln. Aus gesellschaftlicher Perspektive ist Bildung eine soziale, kulturelle, politische und ökonomische Notwendigkeit. Dementsprechend ist die hohe Bildungsbeteiligung aller gesellschaftlicher Gruppen ein wichtiges gesellschaftliches Ziel. Dieses Ziel hat das deutsche Bildungssystem noch nicht erreicht. Es kann zwar - gemessen an der Zahl der höheren Bildungsabschlüsse - in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts eine Bildungsexpansion verzeichnet werden, aber die Bildungschancen sind weiterhin ungleich verteilt.
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Zur Person |
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Dirk Loerwald
Geb. 1974; wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Ökonomische Bildung der
Westfälischen Wilhelms-
Universität Münster,
Scharnhorststraße 100,
48151 Münster.
E-Mail: loerwal@uni-muenster.de.
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Die Zusammenhänge zwischen einem schwachen sozialen Hintergrund und einem niedrigen Bildungsniveau sind in Deutschland auffallend hoch. Es existiert eine bildungsferne Schicht, deren Bildungsmängel so gravierend sind, dass daraus individuell prekäre Lebenslagen und gesellschaftliche Probleme erwachsen. Zur Entschärfung dieser Probleme sind geeignete Bildungsmaßnahmen zu entwickeln, die dieser bisher hochgradig vernachlässigten Zielgruppe ein selbstbestimmtes Leben in sozialer Verantwortung ermöglichen. Dazu sind zwei Fragen zu beantworten. Erstens: Wie können die Bildungsfernen erreicht werden? Und zweitens: Was ist der elementare und unverzichtbare Kern der bildungsrelevanten Fächer?
Die zweite Frage ist sachlogisch vorgelagert. Im Folgenden soll ein Versuch unternommen werden, sich dieser Frage aus Sicht der ökonomischen Bildung zu nähern. Dazu soll zunächst die Zielgruppe der Bildungsfernen beschrieben werden. Darauf aufbauend soll der Beitrag einer auf Allgemeinbildung zielenden ökonomischen Bildung für diese Zielgruppe skizziert werden. |
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06. September 2010
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Schriftenreihe |
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Politik und Wirtschaft unterrichten
In immer mehr Bundesländern werden verstärkt Wirtschaftsthemen im Kerncurriculum der politischen Bildung verankert. Die Folgen dieser multidisziplinären Ausrichtung des Faches werden in diesem Band diskutiert. |
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