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Coverbild Erde - Bastelglobus

Thema im Unterricht / Extra

Erde - Bastelglobus

(nach Buckminster Fuller)

Einmal die Welt in den Händen halten. Der neue Bastelglobus der Bundeszentrale für politische Bildung macht es möglich. Mit wichtigen Daten und Zahlen versehen, gibt die Vorlage die Möglichkeit, die Welt mit anderen Augen zu sehen.

  vergriffen

Inhalt

PDF-Icon Lehrerhinweise und Begleitmaterial für den Unterricht (PDF, 101 KB)
PDF-Icon Bastelglobus zum Download (PDF, DIN A4-Einzelseiten)
PDF-Icon Bastelglobus zum Download (PDF, DIN A3)


Basierend auf der Idee von Richard Buckminster Fuller (1954), stellt der Bastelglobus der Bundeszentrale für politische Bildung die Welt als Ikosaeder (Polyeder mit zwölf Ecken) dar.

Der Bastelglobus ist ein toller Unterrichtsbegleiter: Er lässt sich beschriften und Länder und Kontinente können nach bestimmten Maßgaben und Zahlen farblich markiert werden. Anschließend einfach zu einem kleinen Erdball zusammenfalten – so macht er Daten und Fakten vorstellbar.

Die Vorlage enthält den Bastelglobus, der durch die Stanzung einfach herauszulösen ist, sowie eine Länderliste, Anregungen zum Umgang mit dem Bastelglobus und Beispiele für Datensätze, die auf ihm eingetragen werden können.



Herausgeber: Bundeszentrale für politische Bildung, Seiten: 1, Erscheinungsdatum: April 2017 (6. Auflage), Erscheinungsort: Bonn, Bestellnummer: 5446

 
Coverbild Erde - Bastelglobus

Im Praxistest in der Willkommensklasse: Bastelglobus nach Buckminster Fuller

Die Welt und ihre verschiedenen Länder, Kulturen und Sprachen sind ein zentrales Thema in Willkommensklassen. Zum einen ist die Schülerschaft in diesen Klassen äußerst divers, woraus sich wiederum zahlreiche Gesprächs- bzw. Lernanlässe ergeben. Landkarten, Globen und ähnliches Material sind deshalb bei den Schüler/innen solcher Klassen oftmals sehr beliebt. Zum anderen ist der Wortschatz dieser Themenbereiche wichtig, um dem Unterricht in den Regelklassen in Fächern wie zum Beispiel Erdkunde, aber auch Politik/ Sozialkunde, Biologie und Geschichte folgen zu können. Weiter...