Schulnewsletter Juni 2026. Thema: Inklusion
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Sehr geehrte Lehrerin, sehr geehrter Lehrer,
im aktuellen Schulnewsletter geht es dieses Mal nicht um ein konkretes Unterrichtsthema, sondern um ein übergeordnetes Thema für die Schule allgemein: Inklusion. Inklusion hat das Ziel, Barrieren, die Menschen von Teilhabe in Gesellschaft, Politik oder Bildung ausschließen, abzubauen. Der Ausschluss kann zum Beispiel durch soziale Bedingungen des Aufwachsens, der Einwanderungsgeschichte oder durch eine Behinderung bedingt sein. Für Menschen mit Behinderung ist der Anspruch auf inklusive Beschulung in den Menschenrechten der Vereinten Nationen fest verankert. Die Umsetzung in Deutschland verläuft aber schleppend und wird immer wieder kritisch diskutiert. Inklusion kann zum einen als Thema der politischen Bildung diskutiert werden, aber andererseits ist die bildungspolitische Gestaltung der Inklusion selbst auch ein Unterrichtsgegenstand. Dieser Schulnewsletter stellt Ihnen wie gewohnt geeignete und aktuelle Materialien zur Information sowie zum Einsatz in Ihrem Unterricht vor.
Ihr Schulnewsletter-Team
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Dossier: Behinderungen
Behinderung ist eine komplizierte, multidimensionale und facettenreiche Sammelkategorie – soziale und kulturelle Normen haben einen großen Einfluss darauf, was als Behinderung gesehen wird. Die Barrieren in einer Gesellschaft sind ebenfalls als Merkmal der Behinderung(en) zu sehen. Sie behindern Menschen beispielsweise beim Wohnen, Arbeiten oder in ihrer Mobilität. Dieses Dossier widmet sich dem Thema und dem Begriff Behinderung in all seinen Facetten.
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Fluter: Barrieren
Auf Barrieren treffen alle Menschen, aber nicht alle gleich oft. Sie sind gesellschaftlich gemacht und deshalb veränderbar. Und sie sind politisch, weil sie zeigen, wer die Deutungshoheit hat. Dieses Heft widmet sich den Barrieren in unserem gesellschaftlichen Zusammenleben.
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Dossier: Einfache Sprache, Leichte Sprache
Personen mit eingeschränkten Deutschkenntnissen, Menschen mit Lern- oder auch Leseschwierigkeiten erleben Sprache als eine Barriere, die ihnen gesellschaftliche Teilhabe versperrt. Deswegen kann das grundlegende Recht auf politische Teilhabe von den Betroffenen oft nicht wahrgenommen werden. Bildung ist vor der Aufgabe gestellt, Wege zu finden, wie sprachliche Barrieren abgebaut werden können. In den folgenden Artikeln werden die Konzepte der einfachen und der Leichten Sprache vorgestellt. Es wird diskutiert, welche Möglichkeiten und Vorteile aber auch Nachteile einfache und Leichte Sprache für die Überwindung von Sprachbarrieren bieten.
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Dossier: Didaktik der inklusiven Bildung
Welche für die inklusive politische Bildung in der Schule hilfreichen Erkenntnisse hat die Pädagogik bei „Nicht/ Behinderung“? Was können die politischen Bildner als Hilfe mitnehmen, die in der außerschulischen und der Erwachsenenbildung tätig sind? Inklusive Gruppen sind zuallererst Gruppen. Neben Antworten auf die obigen Fragen ist auch ein Blick auf Gruppenprozesse relevant.
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inklusiv politisch Bildung: Inklusion
Was meinen wir, wenn wir von Inklusion als Aufgabe von Gesellschaft und Bildung sprechen? Wie versteht politische Bildung die Aufgabe Inklusion? Wie kann politische Bildung alle erreichen, ohne zugleich Menschen zu markieren und dadurch auszugrenzen?
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Bildungsthema: inklusiv politisch bilden
Barrieren für politische und gesellschaftliche Teilhabe abzubauen, ist Aufgabe politischer Bildung und Ziel von Inklusion. Wie aber kann politische Bildung auch Menschen erreichen, die sozial oder aufgrund von Behinderung, Zuwanderungs- oder Bildungsgeschichte ausgegrenzt sind? „inklusiv politisch bilden“ greift die Frage auf und bietet Artikel zum Verständnis von Inklusion und von für die inklusive Arbeit relevanter Grundbegriffe. Beiträge zu Grundlagen der Didaktik der inklusiven und der politischen Bildung. Beispiele und Ideen für die inklusive Planung und Gestaltung von Unterricht und Kurse. Vorstellung von einfach POLITIK; Beispiel und Vorschläge für die Bildungsarbeit mit diesen zielgruppenoffenen Materialien in einfacher Sprache. Videos, Übersichten, Wissenswertes und Dokumentationen rund um das Thema „inklusive politische Bildung“.
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werkstatt.bpb.de: Digitale Inklusion
Der Begriff „Digitale Inklusion“ ist in aller Munde. Aber was bedeutet er? Inklusion MIT digitalen Medien oder Inklusion IN die digitale Gesellschaft? Und was ist ein weiter, was ein enger Inklusionsbegriff? – Auf diese und andere Fragen gibt die Werkstatt der bpb im Themenschwerpunkt zum Thema Antworten.
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Aus Politik und Zeitgeschichte (Nr. 32-35/2025): Inklusion
Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention 2009 hat sich Einiges getan, um die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen zu verbessern. Trotzdem erntete Deutschland in der zweiten Staatenprüfung zur Umsetzung der Konvention durch den UN-Ausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen grundsätzliche Kritik. Warum ist das so? Und was braucht es, um diese gesamtgesellschaftliche Aufgabe zu lösen? Antworten liefert diese Ausgabe der „Aus Politik und Zeitgeschichte“ – wie immer zum Lesen oder Anhören als Podcast.
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Schriftenreihe (Bd. 10230/2020): Grundlagen und Praxis inklusiver politischer Bildung
Diese Publikation ist konzipiert als ein Lern- und Lehrbuch für alle, die sich in Ausbildung oder Studium mit den Grundlagen politischer Bildung und inklusiver Bildungsarbeit beschäftigen und sich mit der Frage auseinandersetzen: Was kann getan werden, damit politische Bildung auch Menschen erreicht, die von politischen Bildungsangeboten, so wie sie in der Mehrzahl der Fälle gestaltet sind, nicht angesprochen werden? Das Buch ist zugleich als Handreichung für Lehrende gedacht, die politische Bildungsprojekte für Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen anbieten. Zahlreiche Beispiele aus der inklusiven Praxis in Schule, Jugend- und Erwachsenenbildung geben Anregungen und zeigen Gelingensbedingungen für inklusive politische Bildungsarbeit auf.
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Daten & Infografiken: Schule
Wie verändert sich der Anteil von Schülern und Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf? Wie viele von ihnen werden jedes Jahr immer noch an Förderschulen unterrichtet? Zu Fragen wie diesen finden sich zahlreiche aufbereitete Statistiken.
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Unterrichtsreihe: Wahlen – einfach mitmachen und mitdiskutieren
Diese Reihe richtet sich an Erwachsene, die schwere Texte schlecht verstehen können. Hier lernen die Teilnehmenden verschiedene Möglichkeiten kennen, wie sie im Alltag und bei politischen Themen mitbestimmen können. Sie erfahren von alltäglichen Situationen bis hin zur Beteiligung durch Wahlen eigene Handlungsmöglichkeiten. Außerdem kommen sie über Themen im Wahlkampf sowie eigene Gedanken und politische Meinungen ins Gespräch. Alle Materialien und Anleitungen für die Teilnehmenden sind in Einfacher Sprache formuliert. Begleitende Illustrationen erklären die verschiedenen Methoden und Schritte der Workshop-Reihe.
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einfach POLITIK: Die Reihe und ihr Konzept
„Politik. Einfach für alle“ ist der Anspruch der multimedialen bpb-Angebote einfach POLITIK. Die Angebote haben ein Sprachniveau zwischen Leichter und Einfacher Sprache: Hefte, PDFs, Webseiten, Hörbücher und das Lexikon zum Nachschlagen und Hören. einfach POLITIK ist für die individuelle Information konzipiert, aber auch für die Planung von Angeboten in der Erwachsenenbildung und der Schule.
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Lehren und Lernen mit einfach POLITIK
Hier werden konkrete und fertig ausgearbeitete Lehr- und Lernideen für die politische Bildung in der Erwachsenenbildung oder in der Schule vorgestellt. Es wird gezeigt, wie das Bildungsmaterial einfach POLITIK dabei verwendet werden kann.
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VorBild – Politische Bildung für Förderschulen und inklusive Schulen
„VorBild“ ist ein Angebot zur Vermittlung politischer Bildung an Förderschulen und inklusiven Schulen. Dort ist politische Bildung eine Ausnahme, denn in den meisten Bundesländern gibt es keinen Politikunterricht in Förderschulen. Aus demokratischer Perspektive wird so eine problematische Entwicklung festgeschrieben: Die fehlende Verankerung politischer Bildung führt zu einer geringen Beteiligung von (ehemaligen) Förderschülerinnen und -schülern an politischen Prozessen. Ihre Interessen werden immer weniger politisch vertreten. Um diesen Kreislauf zu durchbrechen, werden im Projekt „VorBild“ zielgruppengerechte Unterrichtsmaterialien entwickelt.
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HanisauLand (Unterrichtsmaterial): Stummer Impuls: Teilhabe & Barrierefreiheit
Stumme Impulse sind ein klassischer, aktivierender Einstieg. Hanisauland bietet hierfür diverse Vorlagen, beispielsweise zum Thema „Teilhabe & Barrierefreiheit im Alltag“. Eine Illustration zeigt, dass Teilhabe gelingen kann, wenn die Umgebung so gestaltet ist, dass niemand ausgeschlossen wird.
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HanisauLand (Comic): Der Unfall
Der HanisauLand-Comic erzählt in Folge 103 vom Hasen Paul, der sich beim Hochsprung-Wettbewerb die Beine bricht. Nicht nur muss ermittelt werden, wer seinen Stab angesägt hat – seine Klasse überlegt sich auch kreative Lösungen, damit er am Unterricht teilnehmen kann. Denn die Schule hat keinen Aufzug und eine Lösung durch die Regierung ist nicht in Sicht.
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HanisauLand (Arbeitsblätter): Kinderrechte: Teilhabe und Mitbestimmung
Kinderrechte betreffen Kinder direkt, zum Beispiel in der Schule, in der Familie oder in ihrer Freizeit. Viele Kinder wissen jedoch nicht, dass es besondere Rechte für sie gibt und diese in der Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen festgeschrieben sind. Die Arbeitsblätter für Klasse 3-4 und 5-7 ermutigen Schülerinnen und Schüler, ihre Rechte kennenzulernen und die Bedeutung der Dimensionen Schutz, Förderung und Beteiligung zu verstehen.
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Hanisauland (Lexikon): Barrierefreiheit
Inklusion meint die gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen am gesellschaftlichen Leben – alle sollen mitmachen können. Doch welche Hindernisse und Barrieren gibt es im Alltag und im digitalen Raum? Der Lexikoneintrag beschreibt einige Beispiele und veranschaulicht sie für Kinder mit Bildern.
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fluter (2025): Sein oder ich sein
In Deutschland hat jedes Kind das Recht, zu lernen. Philip hat Autismus – und da ganz andere Erfahrungen gemacht.
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fluter (Heft, 2024): Barrieren
Barrieren sind so vielfältig wie die Menschen selbst. Gegen manche wird laut protestiert – viele bleiben unbeachtet, weil man sie nicht mal sehen kann. Wie viel Barrierefreiheit ist wirklich erwünscht? Wer baut Barrieren auf – und wer reißt sie ein? All diesen Fragen widmet sich der neue fluter.
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Unterricht in Bild und Ton
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fluter Film (2026): Wie funktioniert eine inklusive WG?
In der Reihe „Und bei euch so?“ reist ein Team vom fluter durch Deutschland und besucht kleine Initiativen, Vereine und Projekte, die unsere Demokratie stärken. In der neunten Folge geht es nach München in eine inklusive WG.
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Bildungshacks: Tipps für digitale Inklusion im Unterricht
Bildungshacks -
Wie lassen sich Inklusion und Digitalität im Unterricht gemeinsam denken? In der Folge spricht Filli Montag mit Sonderpädagogin Lea Schulz und Förderschullehrer Fabio Priano über das Konzept der „Diklusion“ und praktische Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.
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kinofenster Filmbesprechung (2026): Cœur fondant
Kurzfilm in der bpb-Mediathek: Auf dem Weg zu einem Freund muss Maulwurf Anna einen Wald durchqueren, in dem angeblich ein gefährliches Ungetüm lebt. Mit einem inklusiven Arbeitsblatt für inklusive Lerngruppen.
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kinofenster Filmbesprechung (2026): Roque, die Meerjungfrau
Kurzfilm in der bpb-Mediathek: Der kleine Roque verkleidet sich als Meerjungfrau und wird deshalb von anderen Kindern ausgelacht. Eine besondere Begegnung hilft ihm, zu sich selbst zu stehen. Mit einem inklusiven Arbeitsblatt für inklusive Lerngruppen.
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kinofenster Filmbesprechung (2025): Wenn du Angst hast, nimmst du dein Herz in den Mund und lächelst
Ein Coming-of-Age-Film über Inklusion und Freundschaft: Ausgegrenzt an einem Nobelgymnasium, geht die 12-jährige Anna ihren ganz eigenen Weg. Mit einem Arbeitsblatt ab Klasse 9.
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kinofenster Film des Monats (2020): Warum ich euch nicht in die Augen schauen kann
Alle Menschen nehmen die Welt auf ihre eigene Weise wahr. Viele Menschen im Autismus-Spektrum verbindet dabei, dass Umweltreize auf sie nahezu ungefiltert einwirken. Der Dokumentarfilm „Warum ich Euch nicht in die Augen schauen kann“ nach dem gleichnamigen Buch von Naoki Higashida versucht die Empfindungs- und Wahrnehmungswelt von Personen mit Autismus begreifbar zu machen. Kinofenster.de stellt den Film vor und analysiert die filmästhetische Umsetzung. Außerdem: ein Interview und einen Hintergrundtext über die Darstellung von Autismus im Film sowie Unterrichtsmaterial ab Klasse 7.
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kinofenster Film des Monats (2019): The Peanut Butter Falcon
Zak, ein junger Mann mit Down-Syndrom, möchte Wrestler werden. Doch dafür muss er dem Altersheim entkommen, in dem er gegen seinen Willen betreut wird. Auf dem Weg durch die Südstaaten der USA lernt er den ebenfalls flüchtigen Tyler kennen. „The Peanut Butter Falcon“ ist ein Roadmovie über Freundschaft und das Hollywood-Debüt von Zack Gottsagen, der selbst Trisomie 21 hat. Im Interview erzählt Jonas Sippel, der für die deutsche Filmfassung die Rolle des Zak gesprochen hat, von seiner Arbeit am am inklusiven Theater Ramba Zamba. Außerdem: Begleitmaterial für den Unterricht ab Klasse 7.
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kinofenster Filmbesprechung (2019): See you
Mara kann seit ihrem 15. Lebensjahr nicht sehen. Der Film von Sobo Swobodnik begleitet die heute 23-Jährige durch ihren Alltag. Mit einem Arbeitsblatt ab Klasse 7.
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