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Lernraum inklusiv gestalten

Lernraum inklusiv gestalten

von: Redaktion werkstatt.bpb.de | Theresa Samuelis

Reizarme Arbeitsplätze, Gruppentische und Orte der Entspannung: Die Temple-Grandin-Schule in Berlin hat einige Räume gemeinsam mit den Schülerinnen und Schüler auf den Förderschwerpunkts Autismus zugeschnitten.

Inhalt

Die Temple-Grandin-Schule ist eine inklusive Schwerpunktschule mit dem Förderschwerpunkt Autismus in Berlin-Friedrichshain. Beginnend mit dem Jahr 2015 wurden mithilfe des Büros Bauereignis verschiedene partizipative Umbaumaßnahmen in der Schule vorgenommen. Dabei wurden unter anderem sukzessive mehrere Klassenräume sowie ein Teilungsraum nach Bedürfnissen und Wünschen der Schülerinnen und Schüler neu- bzw. umgestaltet. Die Projekte wurden jeweils aus Bonusmitteln der Schule sowie durch das Bezirksamt Friedrichshain-Kreuzberg finanziert.

Wir haben mit folgenden Interviewpartnerinnen und Interviewpartnern gesprochen:

  • Stephanie Ahl, Schulleiterin Temple-Grandin-Schule

  • Sandra Höfinghoff, Designerin bei Bauereignis

  • Katharina Sütterlin, Architektin bei Bauereignis

  • Marek, Schüler der 10. Klasse, Temple-Grandin-Schule

  • Kevin, Schüler der 10. Klasse, Temple-Grandin-Schule

Mehr Informationen

  • Produktion: 04.2019

  • Spieldauer: 5 Min.

  • hrsg. von: Bundeszentrale für politische Bildung/bpb

Lizenzhinweise

Dieser Text und Medieninhalt sind unter der Creative Commons Lizenz "CC BY-SA 4.0 - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International" veröffentlicht. Autor/-in: Redaktion werkstatt.bpb.de | Theresa Samuelis für bpb.de

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