Geschichtskultur ist „die Art und Weise, wie eine Gesellschaft mit ihrer Vergangenheit und Geschichte umgeht“ (Hans-Jürgen Pandel). In den vergangenen Jahren wird in der Geschichtsdidaktik vermehrt ihr Potenzial für den Unterricht diskutiert.
Auch in Lehrpläne ist sie mittlerweile eingegangen. Geschichte wird unter diesen Vorzeichen nicht mehr als Ereignisgeschichte thematisiert, die es im Unterricht auswendig zu lernen gilt. Im Zentrum der Geschichtskultur stehen vielmehr die Menschen der Gegenwart und die Art und Weise, wie sie Vergangenheit deuten: zum Beispiel in einem Workshop am außerschulischen bpb-Lernort „Landshut“, wie auf dem Titelbild zu sehen ist.
Dieses Heft richtet sich vornehmlich an Lehrkräfte, die einen ersten, kompakten Zugang zum Thema Geschichtskultur suchen und verstehen wollen, wie an und mit ihr gelernt werden kann. Der Autor Lars Deile bringt historisches Lernen mit Geschichtskultur in einem Fünfklang auf den Punkt: Wahrnehmen, Recherchieren, Diskutieren, Reflektieren und Einmischen.
