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Sektionen am 21. März 2015 | 13. Bundeskongress Politische Bildung – Ungleichheiten in der Demokratie | bpb.de

Sektionen am 21. März 2015

Am dritten Tag des Kongresses wird in fünf parallelen Sektionen darüber diskutiert, welche Herausforderungen Ungleichheiten in der Demokratie an Gesellschaft, Politik, Wirtschaft und politische Bildung stellen. Muss die politische Bildung aktionsorientierter werden? Lässt sich globale Gerechtigkeit durch einen Mentalitätswandel erreichen? Welche Formen der Anerkennungskultur muss eine Gesellschaft entwickeln, um zunehmender Heterogenität gerecht zu werden? Welche Rolle spielt die Wirtschaftsform des Kapitalismus bei der Zunahme von Ungleichheiten. Müssen wir Politik neu denken?

13. Bundeskongress Politische Bildung

Sektion 9: Politik neu denken?

Vor dem Hintergrund zunehmender sozialer Ungleichheit wird das Selbstverständnis der Demokratie auf eine harte Probe gestellt. Waren in den ersten Nachkriegsjahrzehnten noch alle sozialen Schichten…

13. Bundeskongress Politische Bildung

Sektion 10: Wie politisch ist die politische Bildung?

Der dritte Leitsatz des Beutelsbacher Konsenses lautet: Der Schüler muss in die Lage versetzt werden, eine politische Situation und seine eigene Interessenlage zu analysieren, sowie nach Mitteln und…

13. Bundeskongress Politische Bildung

Sektion 11: Globale Gerechtigkeit - Post-Wachstumsökonomie

Auf dem Erdgipfel 1992 in Rio de Janeiro wurde Nachhaltigkeit als normatives, internationales Leitprinzip der Staatengemeinschaft anerkannt und in der Agenda 21 als Grundprinzip verankert. Das Konzept…