Medienkompetenz 2014 | bpb.de

Erziehungswissenschafter und Medienpädagoge Stefan Aufenanger spricht über die gesellschaftliche Bedeutung der Förderung von Medienkompetenz.

Medienwissenschaftler Anselm Maria Sellen gibt einen Einblick in die internationale Bildungsarbeit.

Kommunikationswissenschaftlerin Ingrid Paus-Hasebrink erklärt, wie medienpädagogische Angebote für benachteiligte Zielgruppen aussehen können.

Kinder erfahren und eignen sich die Welt bereits im frühkindlichen Alter über Medien an. Aber kommt das bei allen Institutionen und Akteuren an, sowohl in der pädagogischen Arbeit als auch im…

Darf Medienpädagogik Jugendlichen politische und normative Vorstellungen vermitteln? Wie sehr ist die Medienkompetenzförderung mit der Vorbereitung auf das Arbeitsleben (Employability) verknüpft?…

Die Vermittlung von Medienkompetenz bei Kindern und Jugendlichen hängt immer auch von den Rahmenbedingungen ab, die das erzieherische Umfeld bietet. Welche Anforderungen müssen deshalb an Lehrende,…

Bilderbuchapps, Tablets in Kinderhand und der Sinn und Unsinn von neuen Medien als Spielgeräten stand im Zentrum der AG Medienkompetenz und Kindheit.

"Zu alt für den Spielplatz, zu jung für Facebook" – Medienkompetenz und die Zielgruppe der Zehn- bis 14-Jährigen mit Kathrin Demmler, Klaus Lutz, Maren Würfel und AG-Teilnehmenden.

Entwicklungsthemen, Medienentwicklungen und Sozialräume – um diese drei Themenbereiche drehten sich die Diskussionen in der dritten Arbeitsgruppe, die unter dem Motto Medienkompetenz in der Jugend…