Mit Hilfe der Arbeitsblätter können Lernende die Inhalte der Hintergrundtexte und Debatten des Dossiers "Europäische Schuldenkrise" in Eigenarbeit wiederholen und durchdringen. Lehrenden stehen die entsprechenden Lösungsblätter zur Verfügung.
Arbeitsblatt zur Wiederholung und Vertiefung wesentlicher Grundlagen der Volkswirtschaftlichen Gesamtrechnung.
Arbeitsblatt zur Wiederholung und Vertiefung zentraler Aussagen in der Kontroverse zwischen (post)keynesianischer Ausgabenpolitik und neoklassischer Ausgabenbegrenzung.
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Das Arbeitsblatt zu zwei Debatten im Dossier "Europäische Schuldenkrise", die sich mit der ökonomischen Situation in Griechenland befassen.
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte aus dem Jahr 2015 im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte aus dem Jahr 2015 im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Das Arbeitsblatt zur gleichnamigen Debatte im Dossier "Europäische Schuldenkrise".
Über den Einsatz sogenannter Open Educational Resources (OER) im Unterricht wird schon seit einigen Jahren diskutiert. In den Schulen selbst jedoch führt das Thema noch immer ein Schattendasein. Dieses Spezial soll Abhilfe schaffen: Die Beiträge liefern Grundlagen zum Thema freie Bildungsmaterialien und bieten Hilfestellungen, um OER von der Theorie in die schulische Praxis zu überführen.
Materialien zum bpb-Dossier "Europäische Schuldenkrise" im Test: Wie beurteilen Lehrende das Angebot? Fördert es ein Verständnis der wirtschaftlichen Problemlagen im Euroraum? Ist es im Unterricht gut handhabbar?
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