Meine Merkliste Geteilte Merkliste

Lernraum inklusiv gestalten

Lernorte Editorial: Raum macht Schule Schule als Raum für Leben Vernetzte Nachbarschaften Rückblick: Mitmach-Aktion #hierlernich Erweiterte Lernwelten: Die VHS als Lernort der Zukunft Lernraum inklusiv gestalten Virtuelle Lernorte: eine Übersicht Sozialer Lernort: die öffentliche Bibliothek "Mehr als Bücher": Was Bibliotheken zu besonderen Lernorten macht 7xjung: Lernort für Zivilcourage und Selbstreflexion Augmented Reality – technische Spielerei oder Bereicherung für den Unterricht? Schulporträt: Hellerup Skole, Dänemark "Die physische Umgebung beeinflusst unser Wohlbefinden" Lernen in der Multifunktions-Bibliothek Keine Schule? Digitale Schule? Ideen für das Lernen von morgen Die ganze Schule als Lernort begreifen Der Raum als "dritter Pädagoge": Über neue Konzepte im Schulbau "Die Folgen des Internets sind eine methodische Herausforderung, keine technische." Schulporträt: Alemannenschule Wutöschingen

Lernraum inklusiv gestalten

Theresa Samuelis

Reizarme Arbeitsplätze, Gruppentische und Orte der Entspannung: Die Temple-Grandin-Schule in Berlin hat einige Räume gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern auf den Förderschwerpunkt Autismus zugeschnitten.

Lernraum inklusiv gestalten

Video

Lernraum inklusiv gestalten

Reizarme Arbeitsplätze, Gruppentische und Orte der Entspannung: Die Temple-Grandin-Schule in Berlin hat einige Räume gemeinsam mit den Schülerinnen und Schüler auf den Förderschwerpunkts Autismus zugeschnitten.

Hintergrundinformationen zum Beitrag:

Die Temple-Grandin-Schule ist eine inklusive Schwerpunktschule mit dem Förderschwerpunkt Autismus in Berlin-Friedrichshain. Beginnend mit dem Jahr 2015 wurden mithilfe des Büros Bauereignis verschiedene partizipative Umbaumaßnahmen in der Schule vorgenommen. Dabei wurden unter anderem sukzessive mehrere Klassenräume sowie ein Teilungsraum nach Bedürfnissen und Wünschen der Schülerinnen und Schüler neu- bzw. umgestaltet. Die Projekte wurden jeweils aus Bonusmitteln der Schule sowie durch das Bezirksamt Friedrichshain-Kreuzberg finanziert.

Mehr Informationen finden Sie auf der Externer Link: Projektübersicht bei Bauereignis.

Wir haben mit folgenden Interviewpartnerinnen und Interviewpartnern gesprochen:

  • Stephanie Ahl, Schulleiterin Temple-Grandin-Schule

  • Sandra Höfinghoff, Designerin bei Bauereignis

  • Katharina Sütterlin, Architektin bei Bauereignis

  • Marek, Schüler der 10. Klasse, Temple-Grandin-Schule

  • Kevin, Schüler der 10. Klasse, Temple-Grandin-Schule

Fussnoten

Theresa Samuelis ist seit Oktober 2016 Redakteurin für werkstatt.bpb.de. Sie studierte Theaterwissenschaft, Französische Philologie und Angewandte Literaturwissenschaft an der Freien Universität Berlin und an der Université Laval Quebec in Kanada. Während des Studiums hospitierte und arbeitete sie unter anderem für die Pressestelle der Schaubühne Berlin sowie die Onlineredaktionen des ZDFtheaterkanals und des Suhrkamp Verlags. Neben ihrer Tätigkeit für die KOOPERATIVE BERLIN ist sie als freie Autorin für Online und Hörfunk tätig.