Direkt zum Seiteninhalt springen
Meine Merkliste Geteilte Merkliste PDF oder EPUB erstellen

Arbeitsblatt: Dokumentarfilm und Kameraperspektiven | Erzählen und Zeigen im Film | bpb.de

Erzählen und Zeigen im Film Einführung: Die Verbindung von Analyse und Praxis in der Filmvermittlung Die Filmeinstellung: Eine Pädagogik der kleinen Einheiten Eine Szene in Varianten Politisches Zeigen, politisches Erzählen Unterichtsmaterial Redaktion

Arbeitsblatt: Dokumentarfilm und Kameraperspektiven

Dr. Brigitta Wagner

/ 2 Minuten zu lesen

Der bewachte Zaun im Visier der Überwachungskamera. Ein Filmstill aus "Les Sauteurs – Those who jump". (© Reservoir Docs Arsenal Institut für Film und Videokunst e.V.)

Klassen: ab 9. Klasse Fächer: Deutsch, Politik, Geschichte, Kunst, Ethik Methodisch-didaktischer Kommentar: Interner Link: Download "Hinweis für Lehrende" als pdf-Datei

Aufgabe 1:

"Les Sauteurs – Those who jump" (DK 2016) ist eine Zusammenarbeit zwischen den Filmemachern Moritz Siebert und Estephan Wagner und dem jungen Malier Abou Bakar Sidibé, der über ein Jahr lang sein Leben in einem improvisierten Lager auf dem Berg Gurugú in Marokko aufnimmt. Er hat genau wie die anderen jungen Männer vor Ort einen Traum: Er will über den meterhohen Zaun springen, der die Grenze zwischen dem nordafrikanischen Marokko und dem spanischen Melilla markiert. Denn in Europa verspricht er sich die Chance auf ein besseres Leben.

Vor der Filmsichtung:

  1. Überlegt in Einzelarbeit welche verschiedenen Positionen es zu dem Thema "europäischer Grenzzaun und Migrant*innen" geben könnte. Berücksichtigt hierbei die individuelle Sicht der Migrant*innen, die institutionelle Sicht der jeweiligen Grenzbehörden und die unterschiedlichen Perspektiven afrikanischer und europäischer Regierungen. Welche Aspekte spielen für sie jeweils eine Rolle bei der Bewertung des Themas? Sammelt eure Ideen in einigen Stichworten und ordnet diese in der Tabelle den verschiedenen Perspektiven zu.

So könnte die Tabelle aussehen:

Die Migrant*innenDie Grenzbehörde in MarokkoDie Grenzbehörde im spanischen MelillaDie Perspektive der afrikanischen Herkunftsländer Die Perspektive der Europäischen Union

  1. Diskutiert eure Überlegungen im Plenum und sammelt die Ideen an der Tafel, beziehungsweise auf dem Smartboard. Inwiefern unterscheiden sich die verschiedenen Perspektiven zum Thema?

Nach der Filmsichtung:

  1. Schaut euch diese Szene von Abous Alltag auf dem Berg Gurugú an der Grenze von Nordafrika und Europa an und diskutiert in Kleingruppen von 3-4 Personen die folgenden Fragen:

      • Welchen Unterschied macht es, dass Abou aus der eigenen Perspektive filmt?

      • Welchen Eindruck vermitteln diese Szenen vom Alltag der Männer in dem Lager?

      • Warum haben die Ko-Regisseure, Moritz Siebert und Estephan Wagner, den Alltag im Lager nicht selbst gefilmt?

      • Abou ist kein gelernter Filmemacher oder Kameramann und hat dennoch eine eigene Bildsprache gefunden. Er ist durch seine Aufgabe zum Filmemacher geworden. Was genau hat er aufgenommen und wie wurden die Einstellungen komponiert? Achtet dabei auf die Kamerabewegungen und visuellen Zusammenhänge zwischen Menschen, Objekten, Formen und Farben. Welche Einstellungen haben euch besonders berührt und wodurch wurde diese Wirkung erzielt?

    Besprecht eure Antworten im Plenum.

Les Sauteurs – Those who jump: Szene 1

Video

Les Sauteurs – Those who jump: Szene 1

Filmauschnitt 1 aus dem Dokumentarfilm "Les Sauteurs – Those who jump".

  1. Die nächste Sequenz hat eine andere Perspektive auf das Geschehen. Findet euch in euren Gruppen zusammen und beantwortet die folgenden Fragen. Achtet hier insbesondere auf die Externer Link: Kadrierung:

      • Was zeigt die Kamera und wie wirken diese Bilder auf euch? Warum wirken sie so?

      • Aus welcher Perspektive filmt die Kamera das Geschehen und wie würdet ihr diesen spezifischen Kamerablick beschreiben?

    Sammelt eure Gedanken und stellt sie kurz im Plenum vor.

Les Sauteurs – Those who jump: Szene 2

Video

Les Sauteurs – Those who jump: Szene 2

Filmauschnitt 2 aus dem Dokumentarfilm "Les Sauteurs – Those who jump".

  1. Schaut jetzt einen weiteren Ausschnitt aus "Les Sauteurs – Those who jump" an und diskutiert abschließend im Plenum die folgenden Fragen:

      • Wie stellt die Überwachungskamera die jungen Männer dar?

      • Wie wirken die beiden Kameraperspektiven — die von Abou selbst und die der Überwachungskamera — im direkten Vergleich miteinander? Inwiefern lenken sie den Blick der Betrachter*innen auf die politische Situation in Melilla? Mit welchen filmischen Mitteln wird diese Wirkung erzielt?

Les Sauteurs – Those who jump: Szene 3

Video

Les Sauteurs – Those who jump: Szene 3

Filmauschnitt 3 aus dem Dokumentarfilm "Les Sauteurs – Those who jump".

Weitere Inhalte

Dr. Brigitta Wagner ist deutsch-amerikanische Filmhistorikerin und Filmemacherin und lehrt an der MET Film School Berlin. Sie war Juniorprofessorin an der Indiana University mit dem Schwerpunkt deutsche Filmgeschichte. Als Filmvermittlerin arbeitet sie mit Schüler/-innen u.a. zum Erfahrungsraum Kino.