Unterichtsmaterial | Erzählen und Zeigen im Film | bpb.de

50 Sekunden, Pferde und eine Filmrolle – in der Auseinandersetzung mit einem "Minutenfilm" lädt das Arbeitsblatt Schüler/-innen ab der 5. Klasse zum Betrachten und Analysieren von Einstellungen ein.

Ein Schauplatz, eine Einstellung, kein Schnitt – eine filmpraktische Aufgabe ab der 5. Klasse leitet an zum Drehen eines Films nach den Regeln der Filmpioniere Auguste und Louis Lumière.

Vergleichen, analysieren oder Szenen nachstellen: Dieses Arbeitsblatt versammelt rezeptive und praktische Aufgaben zur filmischen Auflösung für Schüler/-innen ab der 5. Klasse.

Das Arbeitsblatt lädt Schüler/-innen ab der 9. Klasse dazu ein, sich mithilfe einer Zeichnung in Aufsicht oder einer selbstgedrehten Szene die Möglichkeiten der filmischen Auflösung zu erschließen.

Ich-Perspektiven, intime Beobachtungen und anonyme Bilder von Überwachungskameras – Aufgaben für die Auseinandersetzung mit dokumentarischen Kameraperspektiven ab der 9. Klasse.

Smartphones und politische Ereignisse – wie können Handykameras mediale Öffentlichkeit generieren und welche Gefahren gibt es dabei? Ein Arbeitsblatt ab der 9. Klasse.