Modellförderung | Förderung | bpb.de

Die internationalen Beziehungen sind gegenwärtig von Kriegen, Krisen und Spannungen ge-prägt, die auch den Frieden in Europa bedrohen. Unterschiedliche politische Wertvorstel-lungen und Interessenlagen erschweren die internationale Zusammenarbeit. Liberale Demokratien werden nicht nur durch Gegner im Inneren herausgefordert, sondern sehen sich u.a. auch mit autoritären Großmächten und aggressiver Geopolitik konfrontiert. Für Deutschland bzw. Europa stellt sich damit verstärkt die Frage, wie Handlungsfähigkeit, Sicherheit, Wohlstand und internationale Kooperation unter veränderten Machtbedingungen gesichert werden können. Politische Bildung kann hier Angebote machen, um geopolitische Zusammenhänge und internationale Konflikte besser verstehen, ihre Ursachen und dahinter stehende Interessenlagen erkennen und ihre Auswirkungen auf Sicherheit, Alltag und Wohlstand einordnen zu können. Außerdem geht es darum, die wichtigsten außenpolitischen Instrumente – Militär, Handel, Diplomatie und Völkerrecht – sowie internationale Bündnissysteme und die Rolle Deutschlands bzw. Europas darin begreifbar zu machen.

Antisemitismus ist ein gesamtgesellschaftliches Problem, das sich in unterschiedlichen politischen Lagern und gesellschaftlichen Milieus zeigt: Holocaust-Verharmlosung von Rechtsextremisten, israelbezogener Antisemitismus (in Teilen) der Linken oder migrantischer Communities sowie im Islamismus, antisemitische Deutungsmuster in der politischen Mitte. Für Jüdinnen und Juden in Deutschland, aber auch weltweit, stellt Antisemitismus eine reale Gefahr dar; vermehrt sehen sie sich Hass, Hetze und Bedrohungen ausgesetzt. Antisemitismus bedroht darüber hinaus die Demokratie und Gesellschaft als Ganzes, da er demokratische Werte und Menschenrechte untergräbt. Der Nahostkonflikt und seine Auswirkungen auf die deutsche Gesellschaft wirken zudem verschärfend – als Katalysator wie auch als Projektionsfläche für Antisemitismus. Politischer Bildung kommt hier eine wichtige Rolle zu: Sie muss diese Befunde differenziert behandeln, ohne Gruppen pauschal zu stigmatisieren. Sie vermittelt zudem Wissen und Haltung, ermöglicht Räume für Dialog und fördert antisemitismus-kritisches Denken und Handeln.

Demokratie ist nur mit einem funktionierenden Rechtsstaat möglich. Er begrenzt die vom Volk legitimierte Macht und verhindert Missbrauch. Vertrauen in die Legitimität und Durchsetzung juristischer Entscheidungen ist Grundlage für ein friedliches gesellschaftliches Zusammenleben. Zudem erfüllt der Rechtsstaat eine zentrale Schutzfunktion der Bürgerinnen und Bürger vor übergriffigem staatlichem Handeln und garantiert die Einhaltung der Grundrechte für jedes Individuum.

Die Bedeutung des demokratischen Verfassungsstaats, die Vermittlung rechtstaatlicher Prinzipien und der Funktionsweise zentraler staatlicher Organe, die Wichtigkeit von Grundrechten und deren Schutz durch den Rechtsstaat sowie Angriffe auf rechtsstaatliche Standards stellen zentrale Zugänge dar, um sich dem Thema politisch-bildnerisch anzunähern.

Internationale Krisen und Abhängigkeiten, geringes Wirtschaftswachstum und Inflation, Überalterung der Gesellschaft und Fachkräftemangel sowie Reform- und Innovationsdruck prägen die aktuelle Lage in Deutschland. Viele Bürgerinnen und Bürger blicken deswegen mit Sorge in die Zukunft und fürchten einen Wohlstandsverlust. Zunehmend werden Fragen nach gerechter Ressourcenverteilung sowie nach der Leistungsfähigkeit der Daseinsvorsorge aufgeworfen und die verstärkte Verschuldung des Staates hinterfragt. Aufgrund von Interdependenzen und Zielkonflikten gibt es dabei jedoch keine einfachen Lösungen. Politische Bildung kann hier Wissen über die Grundzüge der Finanz-, Wirtschafts- und Arbeitsmarktpolitik vermitteln, Komplexitäten und Zielkonflikte aufzeigen, Einflussmöglichkeiten darlegen und so Grundlagen für eine reflektierte, haltungsbasierte gesellschaftliche Diskussion schaffen.

Das Feld der politischen Bildung wird ständig durch neue (gesellschaftliche) Entwicklungen und Debatten herausgefordert und muss Schritt halten mit neuen Erkenntnissen aus Wissenschaft und Praxis zu Themen, Zielgruppen, Formaten oder Methoden. Hinzu kommen gestiegene Anforderungen an Qualitätssicherung, Evaluation und Wirkungserfassung. In diesem Schwerpunkt werden Projekte oder Veranstaltungen zur Weiterbildung von Multiplikator/-innen und Professionalisierung von Organisationen, zur Vernetzung und Qualifizierung der Trägerlandschaft gefördert. Transfer und Nachhaltigkeit der Ergebnisse dieser Projekte sowie Fragen der Wirksamkeit politischer Bildung sind zentral mitzudenken.

Die Zielgruppen befinden sich zum Teil in einer frühen Phase der beruflichen Sozialisation und Lebensplanung, so haben insbesondere Themen wie Beschäftigungssicherheit, Ausbildungsqualität, Einkommen und berufliche Perspektiven eine hohe Relevanz. Durch Ausbildung und Arbeit sind ihre zeitlichen Ressourcen für Formate der politischen Bildung oft begrenzt, bei unterschiedlichen Erfahrungen und Vorkenntnissen im Bereich politischer Bildung. Dies sollten Projekte, die diese Zielgruppen ansprechen möchten, berücksichtigen. Zielführend kann es sein, praxisnahe, alltags- und berufsbezogene Formate und Fragestellungen zu fokussieren. Anknüpfungspunkte an Branchen oder spezielle Lebenssituationen können hilfreich sein. Zugänge können hier z.B. über Kooperationen mit Kammern, Unternehmen, Gewerkschaften oder Verbänden geschaffen werden.

Die fokussierten Zielgruppen haben zwar ein grundsätzliches Interesse an Politik, machen jedoch eher selten politische Selbstwirksamkeitserfahrungen, und es besteht Skepsis gegenüber Politik und politischen Institutionen. Erklärungsansätze können hier sein, dass die Zielgruppen im Alltag mehrfach belastet sind (bspw. durch Arbeit, Familie, Pflege), geringe (Zeit-)Ressourcen haben und/oder sich Sorgen über die Zukunft bzw. die eigene (finanzielle) Situation machen. Sie sind dadurch auch besonders vulnerabel bei Krisen und unvorhergesehenen Ereignissen. Daran können Projekte, die diese Zielgruppen in Besonderem ansprechen wollen, anknüpfen und beispielsweise niederschwellige Angebote im analogen und im digitalen Raum entwickeln und anbieten, die alltagsnah konzipiert sind. Zugang zu den Zielgruppen herstellen sowie Vertrauen aufbauen, ggf. über Brückenmenschen („Peers“) und/oder aufsuchende Formate, sind relevante Aspekte, die bei der Projektkonzeption mitbedacht werden sollten.

Die Höhe der Förderung ist projektabhängig und wird im Einzelfall geprüft.

Bei Zuwendungen gilt das Subsidiaritätsprinzip. Die Förderung durch die bpb erfolgt damit immer nachrangig, sollten Eigenmittel oder Drittmittel des Antragstellenden nicht ausreichen und der Zweck ohne die staatliche Unterstützung nicht erreicht werden können. Antragstellende müssen daher prüfen, in welcher Höhe Eigen- oder Drittmittel eingebracht werden können, und diese dann im Antrag auch mit einbringen. Eigenmittel können nur als Barmittel eingebracht werden. Eigene Leistungen (bspw. Bereitstellung eigener Räume oder eigenen Personals) zählen nicht als Eigenmittel und sind im Ausgaben- und Finanzierungsplan nicht aufzuführen. Eine nachträgliche Reduzierung von Eigenmitteln ist nicht möglich.

Ausgaben für Stammpersonal des Zuwendungsempfängers sind grundsätzlich nicht zuwendungsfähig. Der Zuwendungsempfänger muss Ausgaben für Stammpersonal grundsätzlich selbst tragen, da sie ohnehin anfallen.

Ausnahmen sind:

• Ausgaben für Stammpersonal, wenn die Aufgaben der Haupttätigkeit an jemand anderen übertragen werden oder die Tätigkeit für das Projekt den Rahmen der Haupttätigkeit überschreitet („Aufstockung“ der bisherigen Stelle). Die Ausgaben für dieses Stammpersonal sind aber nur zuwendungsfähig, wenn durch das Übertragen der Tätigkeiten eine zusätzliche finanzielle Belastung entsteht.

• Ausgaben für Stammpersonal, welches bisher vollständig durch Projektmittel in anderen Projekten finanziert wird und nach Ende der dortigen Tätigkeit im hier beantragten Projekt weiterbeschäftigt werden soll.

Antragsberechtigt sind in der Regel rechtsfähige Organisationen mit Sitz in Deutschland. Eine Antragstellung durch Einzelpersonen ist grundsätzlich möglich, wird jedoch nicht empfohlen.

Pro Projekt kann nur ein möglicher Zuwendungsempfänger benannt werden. Kooperationen mit weiteren Partnern sind möglich und sollten im Antrag dargestellt werden. Sollten im Rahmen der Zusammenarbeit Mittel durch den Kooperationspartner verausgabt werden müssen, ist eine Weiterleitung schriftlich bei der Zuwendungsgeberin zu beantragen.

Der rechtsverbindlich unterschriebene Antrag wird mit allen erforderlichen Anlagen per E-Mail an E-Mail Link: modellfoerderung@bpb.de eingereicht.

Ja. Sowohl das Antragsformular als auch der Ausgaben- und Finanzierungsplan müssen rechtsverbindlich unterschrieben sein.

Nein. Es werden keine Eingangsbestätigungen versendet. Es wird empfohlen, eine Lesebestätigung zu nutzen.

Ein vollständiger Antrag umfasst die folgenden Unterlagen:

Antragsformular (die Vorlage befindet sich Interner Link: hier zum Download, inklusive der nachfolgend aufgeführten Anlagen)

• Projektbeschreibung/-planung

• Ausgaben- und Finanzierungsplan samt der dazugehörigen Berechnungsgrundlagen (die Vorlage befindet sich Interner Link: hier zum Download)

• Rechtsform und aktueller Nachweis der Vertretungsverhältnisse (z. B. Vereinsregisterauszug, Handelsregisterauszug, Satzung, Geschäftsordnung)
  (nicht bei Einzelpersonen oder jur. Personen des öffentlichen Rechts)

• aktueller Jahresabschluss oder Geschäftsbericht („aktuell“ bedeutet immer der Abschluss des zuletzt abgeschlossenen Wirtschaftsjahres. Bei Einreichung im Oktober 2026 wird dies in der Regel der Abschluss per 31.12.2025 sein. Sollte dieser noch nicht fertig gestellt sein, so ist der vorherige Abschluss einzureichen)
  (nicht bei Einzelpersonen oder jur. Personen des öffentlichen Rechts)

• Vollmacht des/der Unterzeichnenden, sofern diese/r nicht lt. Registerauszug zur Vertretung des/der Antragstellers/-in berechtigt ist

• Wenn zutreffend: Formular der Erklärung zur Vorsteuerabzugsberechtigung

Hinweise dazu finden sich in der Interner Link: Checkliste für die Antragstellung.

Kooperationen sollten klar beschrieben werden, insbesondere:

• Rollenverteilung

• Zusammenarbeit und Mehrwert

• ggf. Mittelweiterleitung, diese ist schriftlich bei der Zuwendungsgeberin zu beantragen.

Nach Projektabschluss ist ein Verwendungsnachweis einzureichen, bestehend aus:

• Sachbericht

• zahlenmäßigem Nachweis

Bei über- und mehrjährigen Projekten ist zusätzlich ein Zwischennachweis nach einem Jahreswechsel erforderlich. Bitte hierzu auch die Interner Link: Allgemeinen Nebenbestimmungen für Zuwendungen zur Projektförderung (ANBest-P)/ Interner Link: Allgemeinen Nebenbestimmung für Zuwendungen zur Projektförderung an Gebietskörperschaften und Zusammenschlüsse von Gebietskörperschaften (ANBest-GK) beachten.