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Aufbau des Interviews | Forschendes Lernen als aktivierendes Unterrichtsprojekt: Alternde Demokratie | bpb.de

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Aufbau des Interviews Wie ist ein Interview aufgebaut?

Samira Bytyqi Jennifer Wiedemann

/ 1 Minute zu lesen

Einleitung

  • Freundliche Begrüßung

  • Vorstellung aller beteiligten Personen durch die interviewende Person

  • Hinweis auf Datenschutz

  • Eventuell Hinweis auf Dauer des Gesprächs

  • Klärung des Interviewthemas / des Ziels des Interviews

Hauptteil

  • Einstiegsfrage – offene, leicht zu beantwortende Frage, die ins Thema einführt

  • Offene Leitfragen in einer sinnvollen und aufeinander aufbauenden Reihenfolge

  • Erst allgemeine, dann detaillierte Fragen

  • Nachfragen – vertiefen vorangegangene Fragen oder werden spontan gestellt

  • Abschlussfragen – positives, zukunftsgerichtete Fragen

Schluss

  • Zusammenfassung

  • Möglichkeit für Ergänzungen

  • Dank

  • Hinweis auf Verwendung der Daten

Weitere Inhalte

Samira Bytyqi studiert Sozialwissenschaften (B.A.) an der Universität Augsburg und arbeitet im Team "Forschendes Lernen" im Projekt "Alternde Demokratie", Lehrstuhl für Politische Bildung und Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Augsburg unter der Leitung von Prof. Dr. Andrea Szukala.

Jennifer Wiedemann studiert Mittelschullehramt an der Universität Augsburg und arbeitet im Team "Forschendes Lernen" im Projekt "Alternde Demokratie", Lehrstuhl für Politische Bildung und Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Augsburg unter der Leitung von Prof. Dr. Andrea Szukala.