Baustein 1: Ab in die Rente? Die Überalterung unserer Demokratie | Forschendes Lernen als aktivierendes Unterrichtsprojekt: Alternde Demokratie | bpb.de

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler...

• entwickeln ein grundlegendes Verständnis für die alternde Demokratie und die damit verbundenen Problemlagen.

• analysieren politische Herausforderungen im Kontext des demografischen Wandels.

Orientierung: Comic zur Alternden Demokratie

(Interner Link: Baustein 1, Material 1)

Die Schülerinnen und Schüler werden mit dem gesellschaftlichen Problem der Alternden Demokratie konfrontiert und entwickeln auf Grundlage erster Annahmen und Analysen einen forschenden Blick auf das Thema.

So geht's:

• Die Lernenden lesen die Comic-Darstellung aufmerksam, bearbeiten Sprechblasen und versetzen sich in die Perspektiven der gezeigten Personen.

• Sie dokumentieren, welche unterschiedlichen Sichtweisen, Sorgen und Hoffnungen sichtbar werden.

• Differenzierungsangebot: Je nach Bedarf stehen Varianten mit unterschiedlichem Textumfang zur Verfügung.

Untersuchung: Identifizierung und Analyse der Problemfelder

So geht's:

• Die ausgefüllten Comics werden verglichen.

• Analyse: Welche zentralen Probleme, Herausforderungen oder Unterschiede werden in den verschiedenen Varianten sichtbar?

• Strukturierung anhand von Leitfragen (Worin besteht das Problem? Wer ist betroffen? Welche Positionen sind erkennbar?)

Systematisierung: Einbettung der Probleme in einen größeren Kontext

So geht's:

• Gruppen formulieren ihre Problemperspektiven und Anliegen stichwortartig und ordnen sie den jeweiligen Comic-Panels zu.

• Im Unterrichtsgespräch werden die Gruppenergebnisse präsentiert und diskutiert.

• Die Lehrkraft moderiert eine systematische Clusterung der Probleme: Partizipation (politische Teilhabe), Repräsentation (politische Vertretung) und Policy (politische Inhalte).

• Die Schülerinnen und Schüler begründen ihre Zuordnungen und besprechen in einer anschließenden Diskussion: Gibt es Überschneidungen? Welche Probleme sind miteinander verbunden?

• Kritische Rückkehr zu Vorannahmen: Wie werden erste Vorannahmen der Lernenden durch diese Clusterung bestätigt, differenziert oder verunsichert?

Worträtsel Repräsentation-Partizipation-Policy

(Interner Link: Baustein 1, Material 2)

So geht's:

• Die Schülerinnen und Schüler wählen eine der drei Oberkategorien (Partizipation, Repräsentation oder Policy)

• Sie erstellen ein Worträtsel, das zentrale Begriffe, Phänomene und Zusammenhänge zu ihrer Kategorie zusammenfasst.

• Das Rätsel wird mit Begründungen und Beispielen versehen, die zeigen:

  1. Warum dieser Begriff zentral für die Kategorie ist.

  2. Welche Probleme oder Herausforderungen für die Demokratie damit verbunden sind.

Didaktische Reserve

Weitere Begriffe zum Thema Alternde Demokratie, die als Worträtsel angelegt werden können.

Weitere Inhalte der BpB zum Thema Demografie

Interner Link: Dossier zum demografischen Wandel
Interner Link: Themenblätter zu Bevölkerungsentwicklung und Renten
Interner Link: Informatinsheft zum demografischen Wandel
Interner Link: Schulnewsletter zum Thema Generationengerechtigkeit
Interner Link: Dossier zur Rentenpolitik
Interner Link: Aus Politik und Zeitgeschichte: Alternde Gesellschaft