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Conception didactique du projet "élections européennes 2019"
Ce court aperçu du contexte, des objectifs et de la structure du projet propose un résumé pour les enseignants.
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Module 1 : L'UE et toi - que fait l'UE et quel impact a-t-elle sur mon quotidien ?
Quel impact à l'UE sur mon quotidien? C'est la question centrale du module d'introduction. Grâce à un quizz et à un texte simple, les élèves découvrent les conséquences de politiques de l'UE sur leur vie quotidienne. Ils étudient via des exemples concrets comment sont élaborées les lois dans l'UE et, pour finir, connaissent et évaluent des préjugés et des critiques sur l'UE.
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Module 2 : Connaissances et opinions sur l'UE - que savez-vous sur l'UE et qu'en pensez-vous ?
Dans ce module, les élèves se demandent pourquoi le savoir sur l'UE est important - en l’occurrence, quelles sont les conséquences quand des personnes ne savent rien ou peu de choses sur l'UE et ses compétences. Ensuite, ils mènent un sondage pour connaître quels connaissances et quelles opinions prédominent sur l'UE et les élections européennes.
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Module 3 : Les élections européennes - participer à l'Europe ?! Connaissances de base sur l'UE et les élections européennes
L'importance du savoir pour prendre des décisions politiques, thématisée dans le module 2, est reflétée dans le module 3 via à des connaissances de base, grâce auxquelles les élèves peuvent s'informer sur la structure et les compétences de l'UE, le déroulement des élections européennes et d'autres thèmes importants.
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Module 4 : Vote ! Mobiliser les électeurs : "Get the European people(s) out to vote !"
Dans le 4ème et dernier module, les élèves s'informent sur la participation aux élections européennes puis sur les différentes possibilités pour mobiliser les électeurs. Ensuite, ils deviennent eux-mêmes actifs: pour terminer le projet "élections européennes", ils organisent de façon autonome des actions ou prennent part à des projets pour mobiliser les citoyens.