Fahnen der EU-Mitgliedsländer wehen am Eingang zum Europaparlament in Strassburg

4.12.2018

M 01.02 L’UE dans mon quotidien

Où est l’UE dans ton quotidien ? Dans le texte suivant, tiré du quotidien d’un jeune européen, montre aux élèves que les réglementations de l’UE peuvent avoir un impact sur leur vie quotidienne. Avec la méthode “penser - partager – comparer", des domaines de compétences de l’UE peuvent être retrouvés et discutés en classe.

Un nouveau jour se lève et tu n‘as toujours pas commencé à écrire ton exposé sur “l’impact de l’UE dans le quotidien des citoyens européens”. Tant pis, le petit-déjeuner avant tout.

Ton père est déjà dans la cuisine et boit comme tous les matins son café italien préféré ; grâce au marché commun européen, on peut acheter partout des produits venant de toute l’Europe. Aujourd’hui il peut prendre son temps pour déjeuner, parce qu'il ne doit pas aller travailler : il est en vacances. L’UE garantit au moins 4 semaines de congés payés par an pour tous les travailleurs.

Préoccupé par ton exposé, tu remarques entre deux bouchées de céréales toutes les informations écrites sur le paquet. Ce produit ne contient pas de noix et ça tombe bien, car tu y es allergique. C’est quand même pratique que l’UE fasse en sorte que les ingrédients et valeurs nutritionnelles d’un produit soient indiqués sur l’emballage. Comme ça tu peux – comme tous les autres allergiques - être sûr qu’un produit ne contient pas d’ingrédient dangereux pour toi.
Ton portable sonne ; c’est ton frère qui t’appelle. Il fait un programme Erasmus en Espagne et étudie là-bas pour un an. Super que téléphoner depuis l’étranger ne soit plus aussi cher qu’avant ! C’est parce que les frais d’itinérance ont été supprimés par l’UE en 2017.

Ton frère se plaît bien en Espagne, mais il a eu un accident la semaine dernière alors qu’il faisait du skate. Heureusement, il a pu appeler le numéro d’urgence européen (le 112) et il avait sa carte européenne d’assurance maladie sur lui !

Puisque ton père est en vacances, il voudrait prendre un vol jusqu’en Espagne pour rendre visite à ton frère. Grâce aux accords de Schengen, il n'aura pas à attendre des heures à la frontière et peut voyager librement à l’étranger. S’il rencontre un problème quelconque avec son avion (retard, surréservation, etc.) il sera protégé par des droits de passager européens qui assureront son voyage. Tu ne sauras que ce soir quel vol il prend, car tu dois aller en cours.
Après les cours, vous décidez d’aller au cinéma avec quelques amis. Vous prenez vos vélos et passez près d’un champ d’éoliennes avant de traverser le campus de l’Université. L’énergie renouvelable et les projets de recherche sont d’ailleurs des domaines soutenus par l’Union Européenne. Au cinéma vous choisissez un film belge, apparemment salué par les critiques. Avant que le générique commence, tu lis que ce film est soutenu par le programme “Europe Créative”, qui permet à des films d’être diffusé à l’international.

Quand tu reviens le soir à la maison, tu allumes ton ordinateur pour enfin préparer ce fameux exposé. Mais avant ça, tu veux encore faire un tour sur les réseaux sociaux. Sur une page, on te demande des données personnelles. Avec le nouveau règlement européen sur la protection des données (RGPD), le site est obligé de t’informer sur la façon dont tes données vont être utilisées. Tu as d’ailleurs un “droit à l’oubli” européen, si tu veux que ces données soient effacées. Oh, mais il est déjà tard! L’exposé n’a pas avancé et tu n’as toujours aucune idée de ce que tu peux écrire sur l’UE dans le quotidien des citoyens … ou alors peut-être que si?

Exercice:
1. Penser (travail seul) :
  • Lis attentivement le texte et surligne les passages qui évoquent l’union européenne ou le droit européen.
  • Crée un tableau (1ère colonne : Domaines de compétence ; 2ème colonne : exemples du texte) et recopie les exemples que tu as trouvé dans la colonne de droite.
  • Trouve les domaines de compétence liés à tes exemples et écris les dans la colonne de gauche.
2. Comparer (travail à deux) :
  • Compare ton résultat à celui de ton voisin ou de ta voisine.
  • Quels autres domaines de compétence vous viennent en tête ? Complétez votre tableau en vous aidant notamment du jeu de vote que vous avez vu en introduction.
3. Partager (présentation) :
  • Présentez votre résultat et discutez-le avec toute la classe.
Indice: Ici tu peux trouver des indices pour trouver des domaines de compétences de l’UE. Mais attention, les lettres se sont un peu mélangées!
énsat – vlaiart – ècharm nmuocm – giernee – ntaduceoi – nevimnetnore – macnseotruso – rluucrte - cnafiesn

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Plus d’informations sur les domaines de compétences sont disponibles ici :