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Personensteckbriefe | Forschendes Lernen: Alternde Demokratie | bpb.de

Alternde Demokratie Baustein 1: Ab in die Rente? Die Überalterung unserer Demokratie Comics zur Alternden Demokratie Reflexion: Worträtsel Repräsentation-Partizipation-Policy Baustein 2: Alle Macht den Alten? Vergleich: Bundestag - Bevölkerung Das Politikdorf: Wege der kommunalen politischen Partizipation Politische Repräsentation Repräsentation im Bundestagsplenum Info: Repräsentation nach Pitkin Quiz-Varianten zu Repräsentation Baustein 3: Jugend einmal neugierig: Was denken die Älteren? Personensteckbriefe: Wer ist Expertin oder Experte? Info: Aufbau eines Interviews Info: Fragetypen im Interview Info: Sprachlicher Rahmen eines Interviews Reflexion: Umfrage zum durchgeführten Interview Baustein 4: Wem gehört die Zukunft? Szenarien für eine faire Demokratie Quiz zum Thema der Alternden Demokratie Methodenleitfaden zum Positivszenario Übersicht: Konzepte zu politischer Jugendpartizipation Wahlpflicht ab 18 in Australien Wahlalter ab 16 in deutschen Bundesländern Politische Jugend-Paritizipationsgremien Abstimmung zu den Partizipationskonzepten Redaktion

Personensteckbriefe Wer ist Expertin oder Experte?

/ 2 Minuten zu lesen

  1. Dr. Amira Saleh (51), Ärztin für Kinderheilkunde

  2. Arbeitet seit 15 Jahren in einer Kinderarztpraxis und leitet dort ein großes Team. In ihrer Freizeit spielt sie Eishockey und interessiert sich für Sportmedizin.
  1. Tim Uhl (15), Schüler

  2. Spielt seit acht Jahren Fußball im Verein, trainiert regelmäßig und interessiert sich auch für Videoproduktion und Sportjournalismus.
  1. Gertrud Keller (73), ehemalige Schneiderin

  2. War viele Jahre im Handwerk tätig. Heute engagiert sie sich in einem Seniorinnenchor und nimmt an einem Literaturkreis teil.
  1. Sofia Benali (23), Content Creatorin

  2. Erstellt Online-Inhalte zu Nachhaltigkeit und digitaler Selbstbestimmung. Sie nutzt Social Media, um junge Menschen zu gesellschaftlichen Themen zu motivieren.
  1. Karl Brandt (54), Musiklehrer an einer Realschule

  2. Leitet den Schulchor und komponiert eigene Stücke für schulische Aufführungen. In seiner Freizeit spielt er in einer Big Band mit Kolleginnen und Kollegen.
  1. Kerem Özdemir (35), Grafiker

  2. Arbeitet in einer Werbeagentur und entwickelt kreative Kommunikationskonzepte. Außerdem engagiert er sich im Viertel für ein jährliches Kunst- und Kulturfest.
  1. Josef Krüger (68), Rentner

  2. War viele Jahre als Elektriker in einem mittelständischen Betrieb tätig. Er geht gern in den Wald, sammelt Pilze und tauscht sich darüber auch mit anderen Naturbegeisterten aus.
  1. Malik Erdem (17), Schüler

  2. Baut Computer und programmiert eigene Spiele. Er interessiert sich für Umweltschutz und entwickelt Ideen für nachhaltige Techniklösungen.
  1. Sara Kapfer (26), Profifußballerin

  2. Spielt in der 2. Bundesliga und wurde letztes Jahr zur besten Stürmerin ihres Teams gewählt. In ihrer Freizeit reist sie gerne und engagiert sich für Mädchenfußballprojekte.
  1. Ruth Lehmann (72), Rentnerin

  2. War in der DDR als Sachbearbeiterin in einer Wohnungsverwaltung tätig. Heute verbringt sie viel Zeit mit ihren Enkelkindern, liest gerne Biografien und nimmt gelegentlich an Veranstaltungen in der Stadtbibliothek teil.
  1. Mai Tran (37), Bäckermeisterin

  2. Führt eine eigene Bäckerei in dritter Generation und experimentiert mit neuen, nachhaltigen Rezepturen. In ihrer Freizeit spielt sie E-Gitarre in einer lokalen Band.
  1. Noah Petrov (16), Schüler

  2. Kümmert sich zu Hause gerne um seine kleine Schwester und interessiert sich für Pädagogik. Außerdem liest er gerne Fantasyromane.

Interner Link: Druckvorlage Steckbriefe

Aufgaben:

  1. Lies die Personensteckbriefe.

  2. Ordnet die Personensteckbriefe den Kategorien Nicht-Expertin und Nicht-Experte oder Expertin und Experte.

  3. Präsentiert eure Einordnung und begründet eure Entscheidungen.

  4. Reflektiert und diskutiert:

    1. Wie habt ihr eine Einordnung in (Nicht-)Experte und (Nicht-)Expertin vorgenommen?

    2. Bei welchen Personen wart ihr euch uneinig oder unsicher und warum?

    3. Was unterscheidet eine Expertin oder einen Experten von einer anderen Person?

  5. Lest folgenden Hinweis:

Expertinnen und Experten können ihr Wissen auf ganz unterschiedliche Weise erwerben – durch Ausbildung und Forschung, aber auch durch Erfahrung im Alltag. Ob jemand als Expertin oder Experte gilt, hängt oft davon ab, ob andere diese Person als besonders erfahren oder wissend anerkennen.

  1. Überprüft eure Einordnungen vor dem Hintergrund der Definition und diskutiert mögliche Umsortierungen.

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