Redaktion | Theresa Samuelis am 08.04.2019

Lernraum inklusiv gestalten

Reizarme Arbeitsplätze, Gruppentische und Orte der Entspannung: Die Temple-Grandin-Schule in Berlin hat einige Räume gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern auf den Förderschwerpunkt Autismus zugeschnitten.

Reizarme Arbeitsplätze, Gruppentische und Orte der Entspannung: Die Temple-Grandin-Schule in Berlin hat einige Räume gemeinsam mit den Schülerinnen und Schüler auf den Förderschwerpunkts Autismus zugeschnitten.

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Hintergrundinformationen zum Beitrag:

Die Temple-Grandin-Schule ist eine inklusive Schwerpunktschule mit dem Förderschwerpunkt Autismus in Berlin-Friedrichshain. Beginnend mit dem Jahr 2015 wurden mithilfe des Büros Bauereignis verschiedene partizipative Umbaumaßnahmen in der Schule vorgenommen. Dabei wurden unter anderem sukzessive mehrere Klassenräume sowie ein Teilungsraum nach Bedürfnissen und Wünschen der Schülerinnen und Schüler neu- bzw. umgestaltet. Die Projekte wurden jeweils aus Bonusmitteln der Schule sowie durch das Bezirksamt Friedrichshain-Kreuzberg finanziert.

Mehr Informationen finden Sie auf der Projektübersicht bei Bauereignis.

Wir haben mit folgenden Interviewpartnerinnen und Interviewpartnern gesprochen:

Stephanie Ahl, Schulleiterin Temple-Grandin-Schule
Sandra Höfinghoff, Designerin bei Bauereignis
Katharina Sütterlin, Architektin bei Bauereignis
Marek, Schüler der 10. Klasse, Temple-Grandin-Schule
Kevin, Schüler der 10. Klasse, Temple-Grandin-Schule

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Kommentare anderer Nutzer

Michael Ambros | 09.05.2019 um 05:50 [Antworten]

Lernraum inklusiv gestalten

Ich bin als Präventionsbeauftragter der Berliner Polizei regelmäßig Gast an der Temple-Grandin-Schule. Auch ich empfinde die Raumgestaltung als sehr angenehm. Das damit verbundene Wohlbefinden erleichtert mir die Arbeit, das wird mir insbesondere im direkten Vergleich mit herkömmlichen Schulen bewusst. Ich hoffe, das dies weiter Schule macht :-

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