Reels der Werkstatt | bpb.de

Wie kann adaptives Lernen durch KI-Software unterstützt werden?

Sarah Spitz erklärt, was es mit dem KI Kompass auf sich hat.

Tipps für das Schulen von Nachrichtenkompetenz auf Social Media

Wie beeinflusst die Social-Media-Nutzung unser Körperbild?

Drei Methoden, die gegen digitale Müdigkeit helfen können.

Hilft ein Handyverbot gegen Ablenkungund und fördert das Miteinander von Schülerinnen und Schülern?

Emoji-Codes - wie könnt ihr und eure Schülerinnen und Schüler sie identifizieren und entschlüsseln?

Wie kann die Achseneinteilung von Diagrammen den Eindruck von Daten verzerren?

So könnt ihr Memes in den Unterricht integrieren.

Bildungswissenschaftlerin Nele Hirsch im Interview.

Wie verlässlich sind KI-Text-Detektoren und was sagen ihre Ergebnisse aus?

Kinder und Jugendliche können auf Gaming-Plattformen mit rechtsextremen Inhalten konfrontiert werden. Was können Lehrkräfte und Pädagogen tun, um einer Radikalisierung entgegenzuwirken?

Können KI-Detektoren wirklich Deepfakes entlarven?

So könnt ihr Deepfakes entlarven: Diese drei Fehler machen KI-Bildgeneratoren

Im Internet stoßen wir zunehmend auf Bilder und Videos, die mithilfe künstlicher Intelligenz erzeugt wurden. Aber woran lässt sich erkennen, ob es sich dabei um einen sogenannten Deepfake handelt?

Wie könnten Bildungstechnologinnen und -technologen den Einsatz von digitalen Medien in Schulen vereinfachen?

Der DigitalPakt Schule - was hat er bewirkt? Die Bundesregierung hat zwischen 2019 und 2024 Milliarden in die Digitalisierung deutscher Schulen investiert. Wo stehen die Schulen heute?

Die Verwendung von künstlicher Intelligenz birgt viele Chancen, aber auch Risiken. Die Professorin Judith Simon identifiziert vier Täuschungen, die uns im Zusammenhang mit KI immer wieder begegnen.

In diesem Video sprechen engagierte junge Menschen über die Herausforderungen und Chancen des Engagements. Was muss sich ändern, damit sich mehr junge Menschen einbringen?

Drei Multiplikatorinnen und Multiplikatoren der politischen Bildung sprechen darüber, wie junge Menschen in ihrem Engagement unterstützt werden können.

Beteiligungsexpertin Nora Kiefer hat mit der Werkstatt über den Einsatz von Chatbots als Wahlhilfe gesprochen.

Kommunikationswissenschaftler Thorsten Quandt hat mit uns über die Entwicklung und die Risiken von künstlicher Intelligenz in der Social-Media-Welt gesprochen.

Clara Helming von AlgorithmWatch klärt darüber auf, ob Schülerinnen und Schüler aus ihrer Sicht KI-Chatbots nutzen können, um sich über Wahlen zu informieren.

Wir haben Kommunikationswissenschaftler Thorsten Quandt gefragt, wie sich der Einsatz von künstlicher Intelligenz auf die Bundestagswahl 2025 auswirken könnte.

Komplett kostenlose KI-Anwendungen gibt es nicht – oder etwa doch?

Seit die ersten KI-Chatbots wie ChatGPT, Claude, Gemini und Co. auf dem Markt sind, wird diskutiert, ob und wie Lehrende und Lernende mit diesen technischen Anwendungen arbeiten können.

Schweden und Dänemark waren Vorreiter der Digitalisierung im europäischen Bildungssystem. In den letzten Jahren wurden in Skandinavien jedoch auch andere Stimmen laut.

Social Media und Messenger-Dienste sind zu zentralen Nachrichten- und Informationsquellen geworden – von der Influencerin bis hin zum Nachbarn: Viele teilen, was sie bewegt.

Der Glaube, dass nach einem bestimmten Alter gewisse Dinge nicht mehr gelernt werden können, hält sich auch unter Lehrenden hartnäckig. Doch ist das wirklich so?

Public-History-Ansätze können den Unterricht erweitern: Andere Perspektiven einnehmen, selbstständig aus Analyseprozessen (historische) Schlussfolgerungen ziehen und diese auf die Gegenwart anwenden.

Public History ist überall dort, wo Geschichte ist und wo Menschen Geschichte machen. Wo zeigt sich das konkret in der Gesellschaft? Und wie bereichern Methoden aus der Public History den Unterricht?

Gerade in politischen Diskussionen in sozialen Netzwerken häufen sich oft Beleidigungen, Falschinformationen oder menschenfeindliche Aussagen. Wann kann Gegenrede sinnvoll sein?

TikTok dient vielen Jugendlichen als Informationsquelle, birgt aber Risiken durch Desinformation und problematische Inhalte. Das Reel zeigt, wie Gespräche über TikTok im Schulalltag gelingen können.

Können sich junge Menschen – letztlich wir alle – uns wegen Social Media wirklich immer schlechter konzentrieren? Oder passen wir uns neuen technischen Gegebenheiten an?

Die Videos, die zum Nahostkonflikt kursieren, enthalten oft Desinformation. Um dem entgegenzuwirken, ist es laut Shai Hoffmann sinnvoll, die Wirkungsweisen der Plattformen zu durchleuchten.

Schülerinnen und Schüler sehen zum Teil traumatisierende Bilder und Videos zum Nahostkonflikt auf ihren Social-Media-Kanälen. Wie können Lehrkräfte damit im Klassenzimmer umgehen?

Shai Hoffmann berichtet über Erfahrungen mit seinem Trialog-Projekt in Schulklassen und wie Lehrer damit umgehen können, wenn Antisemitismus und Rassismus im Klassenzimmer Einzug halten.

Der politische Bildner Shai Hoffmann erklärt, wie Lehrer den Angriff der Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023 und den anschließenden Gaza-Krieg in der Schule thematisieren können.