Meinungsbildung

Handreichungen für Lehrerinnen und Lehrer zum Download

Interner Link: Handreichung: Teil 1: Mein Internet ≠ dein Internet. Warum wir verschiedene Nachrichten sehen (odt)
Interner Link: Handreichung: Teil 1: Mein Internet ≠ dein Internet. Warum wir verschiedene Nachrichten sehen (pdf)
Interner Link: Handreichung Teil 2: Wie hängen die Mechanismen von digitalen Plattformen mit der Meinungsbildung zusammen? (odt)
Interner Link: Handreichung Teil 2: Wie hängen die Mechanismen von digitalen Plattformen mit der Meinungsbildung zusammen? (pdf)

Arbeitsblätter für Schülerinnen und Schüler zum Download

Politische Bildung in einer digitalen Welt

Worum geht es?

Informationen beziehen wir heute sehr viel über digitale Plattformen und Services. In diesem Unterrichtsmaterial geht es um die Frage, wie sich deren Nutzung auf Prozesse der Meinungsbildung auswirkt.

Hintergrund: Wie wirkt sich die Nutzung digitaler Plattformen auf Meinungsbildungsprozesse aus?

Medien liefern Informationen und bilden öffentliche Diskurse ab. War der Bedeutungszuwachs von Online-Medien lange mit Hoffnungen verbunden, rückten zuletzt problematische Entwicklungen in den Fokus.

Arbeitsblatt / Arbeitsheft

Teil 1: Mein Internet ≠ dein Internet. Warum wir verschiedene Nachrichten sehen

Ziel des Unterrichtsvorschlags ist es zu zeigen, wie Schülerinnen und Schüler sich im Netz informieren und welche Rolle digitale Plattformen bei der Auswahl und Übermittlung von Informationen spielen.

Arbeitsblatt / Arbeitsheft

Teil 2: Wie hängen die Mechanismen von digitalen Plattformen mit der Meinungsbildung zusammen?

Ausgehend von Erfahrungen mit gesellschaftspolitischen Diskussionen in Social Media oder Gruppen-Chats beleuchtet der Unterrichtsvorschlag die Dynamiken der Kommunikation in sozialen Netzwerken.

Politische Bildung in einer digitalen Welt

Teilhabe

Die Materialien beleuchten folgende Fragen: Welche Bedeutung hat der Zugang zum Netz für die gesellschaftliche Teilhabe? Und welche Grundsätze sollten für Teilhabe in der digitalen Welt gelten?

Arbeitsblatt / Arbeitsheft

Teil 1: Was sind "Datenspuren"?

Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, welche Daten Apps sammeln, und erstellen eine Infografik. Sie diskutieren den Umgang digitaler Dienste mit persönlichen Daten und rechtlichen Vorgaben.

Politische Bildung in einer digitalen Welt

Datenspuren

Bei der Verwendung digitaler Dienste erzeugen wir große Mengen von Nutzungsdaten. Das Unterrichtsmaterial untersucht, welchen Nutzen Datenspuren bieten und welche Grenzen gesellschaftlich nötig sind.

Politische Bildung in einer digitalen Welt

Geschäftsmodelle

Das Kapitel zeigt, wie Geschäftsmodelle einiger digitaler Apps und Plattformen Nutzenden zwar Angebote kostenlos zur Verfügung stellen, dabei aber vor allem datenschutzrechtliche Risiken bergen.

Arbeitsblatt / Arbeitsheft

Hintergrund: Politische Teilhabe in einer digitalen Welt

Unser Alltag ist eng verwoben mit der Nutzung digitaler Dienste. Das betrifft auch die Teilhabe an politischen Prozessen. Digitale Medien können Beteiligung niedrigschwelliger machen und erweitern.

Arbeitsblatt / Arbeitsheft

Teil 2: Mitmischen im Netz – Was kann ich mit Apps & Social Media bewegen?

Die Schülerinnen und Schüler recherchieren Möglichkeiten der Beteiligung und Mitsprache über das Internet und bewerten, inwiefern sich digitale Formate für eigene politische Anliegen eignen.

als Bürger/-in

auf Social Media

vor Ort

als Journalist/-in