Unterrichtseinheit 4.2.3 Kinderwünsche – Kinderrechte | VorBild – Politische Bildung für Förderschulen und inklusive Schulen | bpb.de

Ziele

• Diese letzte erweiterte Übung soll dazu dienen, dass sich die Schüler/innen mit der Bedeutung unterschiedlicher Wünsche und Bedürfnisse auseinander setzen. Nicht aus jedem Wunsch muss zwingend ein Recht werden.

• In dieser Übung sollen sich die Schüler/-innen ein Urteil darüber bilden oder ein Gefühl dafür bekommen, welche Rechte und Bedürfnisse fundamental sind und welche eher nicht.

Benötigtes Material

• Interner Link: Arbeitsblatt (UE 4.2.3 AB 1): Wünsche und Rechte

Durchführung

Diese Übung kann im Anschluss an die bisherigen Übungen relativ einfach in Einzelarbeit durchgeführt werden. Verteilen Sie das Arbeitsblatt zu den Wünschen und Rechten. Erklären Sie zur Sicherheit noch einmal die Aufgabenstellung, die auf dem Arbeitsblatt steht. [Interner Link: PDF UE 4.2.3 AB 1 Wünsche und Rechte]

Wenn die Schüler/-innen mit der Arbeit fertig sind, sollen sie die Ergebnisse im Plenum vorlesen und diskutieren. Auch "falsche" Antworten sollen ernst genommen werden.

Lassen Sie die betreffenden Schüler/-innen ruhig ihre Argumente anbringen, warum ein Wunsch, der auf den ersten Blick kein Recht ist, durchaus fundamental sein kann und für ein Recht stehen kann.

Es ist nicht Ziel dieser Übung, dass die Schüler/-innen die "richtigen" Antworten finden. Sondern sie sollen dazu befähigt werden, ihre fundamentalen Wünsche und Bedürfnisse wahrzunehmen und zu erkennen, dass sie auf diese auch ein Recht haben. Zudem soll mit dieser Übung ihr Urteilsvermögen gestärkt werden, damit sie lernen, fundamentale Wünsche von weniger oder nicht fundamentalen Wünschen zu unterscheiden.