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"Ich bin ich - und wer bist du?" | VorBild – Politische Bildung für Förderschulen und inklusive Schulen | bpb.de

"Ich bin ich - und wer bist du?"

Vorüberlegungen und Vorbereitung

Gemeinschaftsgefühl und Teamgeist auszubilden ist für Gruppen wichtig. Dabei ist es gleichgültig, ob die Schüler/innen erstmals als Gruppe zusammenkommen oder bereits miteinander vertraut sind.…

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Ideen zum möglichen Vorgehen

Durch Tafelbilder und einfache Übungen können die Themen "Sich kennenlernen" bzw. "Eine Gemeinschaft sein" in anschaulicher Weise eingeführt werden. Achtsamkeitsübungen unterstützen im Vorfeld…

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Übungsfolge 2: Die Beziehungen weiter vertiefen

Wenn die Schüler/innen sich bereits etwas kennen, kann dieses Wissen durch weitere Übungen differenziert werden. Warming up-Übungen können zuvor als "Muntermacher" dienen.

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Schwarz. Rot. Wir.

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Deutschland braucht mehr Vorbilder, die gesellschaftliche Vielfalt öffentlich und selbstverständlich verkörpern, schreibt Diversity-Experte Pierrot Raschdorff.

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Baustein 4: Menschenrechte – Kinderrechte – Grundrechte

In diesem Baustein werden Schritt für Schritt thematisch die Menschenrechte, Kinderrechte und Grundrechte eingeführt. Darüber hinaus wird verdeutlicht, wie zentral ihre institutionelle Verankerung…

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Baustein 2: Wünsche – Bedürfnisse – Rechte

Über die Bedeutung ihrer eigenen Wünsche und Bedürfnisse werden die Schüler/-innen nach und nach an die Inhalte und die Bedeutung der verschiedenen Menschenrechte herangeführt.

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Baustein 1: Wünsche – Bedürfnisse – Interessen

In einer Phase der Vorbereitung setzen sich die Schüler/-innen spielerisch mit ihren Wünschen und Bedürfnissen auseinander. Dies ist ein erster Schritt zu ihrem Bewusstsein darüber, dass sie und…

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Baustein 4: Selbstwahrnehmung – Fremdwahrnehmung

Dieser Baustein vertieft Erfahrungen, die im Rahmen von Interner Link: "Fremd und anders sein – dazu stehen wir" vermittelt wurden. Die Übungen stellen in unterschiedlicher Art und Weise die eigene…