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"Fremd- und Anders-sein – dazu stehen wir" | VorBild – Politische Bildung für Förderschulen und inklusive Schulen | bpb.de

"Fremd- und Anders-sein – dazu stehen wir"

Vorüberlegungen und Vorbereitung

Stille-Übungen können u. a. dazu genutzt werden, die Bereitschaft für neue Erfahrungen zu erhöhen. Sie eignen sich daher gut als Einstieg für das Thema "Fremd und Anders sein".

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Stille-Übungen als Ritual

Stille-Übungen können im Schulalltag regelmäßig eingesetzt werden. Sie sollten jedoch nicht als Mittel der Disziplinierung instrumentalisiert werden.

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Ideen zum Stundenablauf

Es gibt sehr verschiedene Stille-Übungen, die für unterschiedliche Gegebenheiten geeignet sind. Sie können mit Hilfe einfacher Erkennungssätze angekündigt werden.

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Übung: "So sind wir alle"

Das Entdecken von Gemeinsamkeiten fördert den Zusammenhalt in der Klasse. Die vorhandenen Unterschiede gilt es aber auch zu berücksichtigen.

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Geschichte: "Das kleine schwarze Schaf"

Häufig fällen wir Urteile über andere Menschen aufgrund eines ersten Eindrucks und äußerlicher Merkmale. Die Geschichte "Das kleine schwarze Schaf"zeigt, dass der erste Eindruck täuschen kann,

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Das Pinguin-Spiel

Das Pinguin-Spiel regt zur Auseinandersetzung mit folgender Frage an: Wie wird in der Klasse oder allgemein in der Gesellschaft mit schwächeren Menschen umgegangen?

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Deutschland braucht mehr Vorbilder, die gesellschaftliche Vielfalt öffentlich und selbstverständlich verkörpern, schreibt Diversity-Experte Pierrot Raschdorff.

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Baustein 4: Menschenrechte – Kinderrechte – Grundrechte

In diesem Baustein werden Schritt für Schritt thematisch die Menschenrechte, Kinderrechte und Grundrechte eingeführt. Darüber hinaus wird verdeutlicht, wie zentral ihre institutionelle Verankerung…

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Baustein 2: Wünsche – Bedürfnisse – Rechte

Über die Bedeutung ihrer eigenen Wünsche und Bedürfnisse werden die Schüler/-innen nach und nach an die Inhalte und die Bedeutung der verschiedenen Menschenrechte herangeführt.

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Baustein 1: Wünsche – Bedürfnisse – Interessen

In einer Phase der Vorbereitung setzen sich die Schüler/-innen spielerisch mit ihren Wünschen und Bedürfnissen auseinander. Dies ist ein erster Schritt zu ihrem Bewusstsein darüber, dass sie und…

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Baustein 4: Selbstwahrnehmung – Fremdwahrnehmung

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