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Einleitung: Grundlegende didaktische Anmerkungen | VorBild – Politische Bildung für Förderschulen und inklusive Schulen | bpb.de

Einleitung: Grundlegende didaktische Anmerkungen

Einleitung: Grundlegende didaktische Anmerkungen

Nach der Einübung allgemeiner personaler und sozialer Kompetenzen erfolgt nun eine Zuwendung zu lebensweltnahen Erfahrungen mit politischen Elementen. Daran kann im weiteren Verlauf von "VorBild" die…

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Praktische Hinweise zur Durchführung

Hier finden sich Hinweise zu Achtsamkeiten für den Unterricht sowie auf Zielgruppe, Ziele, Zeitaufwand und Material des Moduls.

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Übersicht: Bausteine des Moduls

Die Inhalte vom Modul "Demokratie und Partizipation" lassen sich zusammenfassend in vier kurzen Fragestellungen bzw. Aussagen darstellen. Sie zeigen die den praktischen, lebensweltnahen Bezug der…

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Deutschland braucht mehr Vorbilder, die gesellschaftliche Vielfalt öffentlich und selbstverständlich verkörpern, schreibt Diversity-Experte Pierrot Raschdorff.

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Baustein 4: Menschenrechte – Kinderrechte – Grundrechte

In diesem Baustein werden Schritt für Schritt thematisch die Menschenrechte, Kinderrechte und Grundrechte eingeführt. Darüber hinaus wird verdeutlicht, wie zentral ihre institutionelle Verankerung…

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Baustein 2: Wünsche – Bedürfnisse – Rechte

Über die Bedeutung ihrer eigenen Wünsche und Bedürfnisse werden die Schüler/-innen nach und nach an die Inhalte und die Bedeutung der verschiedenen Menschenrechte herangeführt.

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Baustein 1: Wünsche – Bedürfnisse – Interessen

In einer Phase der Vorbereitung setzen sich die Schüler/-innen spielerisch mit ihren Wünschen und Bedürfnissen auseinander. Dies ist ein erster Schritt zu ihrem Bewusstsein darüber, dass sie und…

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Baustein 4: Selbstwahrnehmung – Fremdwahrnehmung

Dieser Baustein vertieft Erfahrungen, die im Rahmen von Interner Link: "Fremd und anders sein – dazu stehen wir" vermittelt wurden. Die Übungen stellen in unterschiedlicher Art und Weise die eigene…