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Radikalisierungsprävention Islamismus Nach Berufsgruppen Schule & pädagogische Praxis Politische Bildung Jugendarbeit & Soziale Arbeit Wissenschaft & Forschung Sicherheitsbehörden & Justiz Verwaltung & Politik Beratung & Ausstieg Kinder- & Jugendhilfe Journalismus & Medien Hintergrund-Beiträge Grundlagen: Begriffe & Konzepte Islamismus, Salafismus, Dschihadismus "Politischer Islam" Die Begriffe Radikalisierung, Deradikalisierung und Extremismus Zum Konzept der Prävention Was ist antimuslimischer Rassismus? Debatte: Politische Bildung & Primärprävention Antisemitismus unter Muslim:innen: Warum eine kritisch-differenzierte Debatte notwendig ist Salafismus – was ist das überhaupt? Islamismus: Gruppierungen, Ideologie & Propaganda Zahlen zur islamistischen Szene in Deutschland Die salafistische Szene in Deutschland „Legalistischer Islamismus“ als Herausforderung für die Prävention Die Hizb ut-Tahrir in Deutschland Die Furkan-Gemeinschaft Mädchen und Frauen im Salafismus Antisemitische Narrative in deutsch-islamistischen Milieus Antimuslimischer Rassismus als islamistisches Mobilisierungsthema Monitoring von islamistischen YouTube-Kanälen Salafistische Online-Propaganda Das Virus als Mittel zum Zweck Dschihadistinnen. Faszination Märtyrertod Gewalt als Gegenwehr? Ausdifferenzierung der islamistischen Szene in Deutschland „Ein Haufen Schutt“ LGBTIQ*-Feindlichkeit in islamistischen Social-Media-Beiträgen Islamistische Stimmungsmache in den Sozialen Medien Islamistische Ideologien auf Social Media Gaming und islamisch begründeter Extremismus Radikalisierung: Gründe & Verlauf Radikalisierung – eine kritische Bestandsaufnahme Forschungsbefunde zur Radikalisierung junger Menschen zum islamistischen Extremismus Islamistische Radikalisierung bei Jugendlichen erkennen Psychosoziale Aspekte von Radikalität und Extremismus Interview mit Ex-Salafist Dominic Musa Schmitz Wie sich zwei Teenager radikalisierten Welche Rolle spielt Religion? Diskriminierung und Radikalisierung Erfahrungen von Rassismus als Radikalisierungsfaktor? Radikalisierung bei Geflüchteten Faktoren für die Hinwendung zum gewaltorientierten Islamismus Wer sind die „IS“-Unterstützer? Deutschsprachiger Islamkreis Hildesheim: Geschichte einer Radikalisierung Anzeichen von Radikalisierung Prävention & Politische Bildung Ansätze der Prävention mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen 20 Thesen zu guter Präventionspraxis Diskussion: Gute Praxis in der Extremismusprävention Religion – eine Ressource in der Radikalisierungsprävention? Emotionen in der Präventionsarbeit Counter Narratives Gender-reflektierte Präventionsarbeit Die Bedeutung innermuslimischer Salafismuskritik für die Radikalisierungsprävention Rechtsextremismus und Islamismus - Was ist übertragbar? Phänomenübergreifende Jugendkulturarbeit Museen & Extremismusprävention Paradies – Hier, Jetzt, Später? Muslimische Jugendarbeit Muslimische Institutionen & Prävention Politische Bildung im Jugendstrafvollzug Politische Bildung in der Untersuchungshaft Prävention in Gefängnissen Jugendquartiersmanagement Interview: Polizei und Extremismusprävention in Mannheim Videos und soziale Medien: Prävention im Internet Online-Streetwork gegen Extremismus Aufsuchende Sozialarbeit in Social Media Online-Projekt: Fragen zum Glauben Phänomenübergreifende Radikalisierungsprävention Polizei NRW: Kontaktbeamte für muslimische Institutionen Soziale Arbeit und Radikalisierungsprävention – ein Spannungsfeld?! Islamismus, Radikalisierung und Prävention in Ostdeutschland Politische Bildung zum Nahostkonflikt Beratung & Fallmanagement Interview: Die Rolle der Angehörigen in der Radikalisierungsprävention Der rechtliche Rahmen für die Präventionspraxis Datenschutz in der Präventionsarbeit Religionsfreiheit vs. Kindeswohlgefährdung Psychische Störungen im Zusammenhang mit Radikalisierung Beratung in Zeiten von Corona Risk Assessment im Phänomenbereich gewaltbereiter Extremismus BAMF: Prävention im Flüchtlingsbereich Mit Kommunaler Fachberatung zu einer nachhaltigen, lokal verankerten Radikalisierungsprävention Psychologische Unterstützung in der Distanzierungsarbeit Was kann Distanzierungsberatung bewirken? Soziale Diagnostik in der Radikalisierungsprävention und Beratungsarbeit Deradikalisierung & "IS"-Rückkehrende „Rückkehrer:innen radikalisierten sich meist in Gruppen" Pädagogische Ansätze zur Deradikalisierung Zur Rolle von Psychotherapie in der Ausstiegsbegleitung und Deradikalisierung Psychische Gesundheit von radikalisierten Straftätern in Haft und Bewährungshilfe Und was nun? Ausstiegsarbeit und Psychotherapie Distanzierung vom Salafismus Wie "ZiVI-Extremismus" Beratungsstellen für Deradikalisierung unterstützen kann Praxisbericht: Deradikalisierung im Strafvollzug Wie das BAMF den Umgang mit Rückkehrenden koordiniert Interview: Zurück aus dem "Kalifat" Rehabilitation von „IS“-Rückkehrerinnen und ihren Kindern Rückkehrende und Strafjustiz Rückkehrer und „Homegrown Terrorists“ Pädagogische Ansätze zur Deradikalisierung Islamismus & Prävention in Schule & Jugendarbeit Über den Nahostkonflikt sprechen – Die Trialoge als Gesprächsangebot an Schulen Diskutieren mit radikalisierten Schülerinnen und Schülern Globale Konflikte im Klassenzimmer „Konfrontative Religionsbekundung“?! Staatlich verantworteter islamischer Religionsunterricht und bekenntnisorientierte Moscheeunterweisung Umgehen mit Kindern aus salafistisch geprägten Familien Kinder in salafistisch geprägten Familien Radikalisierung an Schulen früh erkennen FAQs zum Sprechen über Anschläge Mohammed-Karikaturen im Unterricht Schweigeminuten: Möglichkeiten & Fallstricke Salafismus als Herausforderung für die Offene Kinder- und Jugendarbeit Radikalisierungsprävention in der Schule Interview: Wie können Schulen reagieren? Die Bedeutung der Schule für die Prävention von islamistischer Radikalisierung und Deradikalisierung „Die Kids sind auf TikTok und wir dürfen sie dort nicht allein lassen" „Diese Probleme haben wir auch, egal ob Kopftuch oder Kippa“ Akteure, Netzwerke & Internationales Serie: Islamismusprävention in Deutschland BAG religiös begründeter Extremismus Das KN:IX stellt sich vor Radicalisation Awareness Network RAN aus Praxis-Sicht Hass im Netz bekämpfen Bundesprogramm gegen Islamismus Soziale Arbeit und Sicherheitsbehörden Zusammenarbeit Beratungsstellen & Jugendhilfe Kommunale Radikalisierungsprävention Netzwerkarbeit vor Ort: Augsburg "Prevent", die Anti-Terrorismus-Strategie Großbritanniens Interview: Vilvoorde – vom "belgischen Aleppo" zum Vorbild Frankreich: Was hilft gegen Dschihadismus? Lücken schließen und Perspektiven schaffen – fünf Jahre KN:IX Forschung & Evaluation Übersicht: Forschung zu Islamismus Übersicht: Evaluation von Präventionsprojekten modus|zad: Zwischen Forschung und Praxis Umfrage: Phänomenübergreifende Perspektiven gefordert, Islamismus weiterhin relevant Partizipative Evaluationen Evidenzbasierte Prävention (Neue) Evaluationskultur? Evaluation neu denken Das „Erwartungsdreieck Evaluation“ Evaluation von Präventionspraxis Angemessene Evaluationsforschung Weitere Themen Das Sprechen über den Islam Gesetze und Plattformregeln gegen Online-Radikalisierung MasterClass: Präventionsfeld Islamismus Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz Türkischer Ultranationalismus als pädagogisches Arbeitsfeld Hintergrund-Beiträge chronologisch Schwerpunkt-Themen: Serien Fachtagung „Islamismus & Prävention in Krisenzeiten 2025“ – ein Rückblick "Legalistischer" Islamismus Psychologie & Psychotherapie Antimuslimischer Rassismus Rechtlicher Rahmen Kooperation von Präventionsakteuren Umgang mit Anschlägen in der Schule Evaluationen Materialsammlungen Wie umgehen mit dem Nahostkonflikt? – Eine Übersicht für Schulen und Bildungseinrichtungen Handreichung: Schule und religiös begründeter Extremismus Handreichung: Umgang mit Anschlägen Pädagogische Materialien Sekundarstufe Grundschule Medien für den Unterricht Publikationen für die Schule Jugendbücher & Unterrichtsmaterialien von dtv Fachbeiträge für Schule und Pädagogik im Kontext Islamismus und Prävention Video & Audio Video: Dokumentationen, Filme & Erklärvideos Podcast-Serien und Radiobeiträge Veranstaltungen: Vorträge, Podiumsdiskussionen & Fachgespräche Islam & muslimisches Leben Bücher & Zeitschriften Fachbücher Sachbücher Biografien & Autobiografien Romane Fachzeitschriften Broschüren, Handreichungen & Online-Portale Service Newsletter: Abo & Archiv Newsletter-Archiv Datenbank: Beratung & Angebote vor Ort finden FAQ Infodienst-Publikationen Infodienst-Journal Aktuelle Termine Termin-Rückblick 2023 Termin-Rückblick 2022 Termin-Rückblick 2021 Termin-Rückblick 2020 Stellenangebote Über den Infodienst & Kontakt Verlinkung mit dem Infodienst Datenbank-Widget

Stellenangebote Radikalisierung, Islamismus & Prävention

Redaktion Infodienst Radikalisierungsprävention

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Die Redaktion des Infodienst Radikalisierungsprävention stellt Stellenangebote aus dem Themenfeld Radikalisierung, Islamismus & Prävention zusammen.

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Übersicht

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Berlin

Thüringen

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Berlin

Psychologin bzw. Psychologe, Psychotherapeutin bzw. Psychotherapeut

Der Fachbereich Psychotherapie unterstützt sowohl Fachkräfte als auch radikalisierungsgefährdete und radikalisierte Menschen mit psychischen Auffälligkeiten bis Störungen. Unsere Angebote umfassen zum einen (psycho-)therapeutische Beratung für Betroffene, ihre Angehörigen und ihr soziales Umfeld. Zum anderen bieten wir professionelle Unterstützung für Fachkräfte der Distanzierungsarbeit, der Gesundheits- und Heilberufe sowie aus angrenzenden Arbeitsfeldern, wie bspw. dem Justizvollzug, der Straffälligenhilfe sowie der Jugendhilfe. Wir arbeiten kultur- und religionssensibel und verstehen uns als Brücke zwischen der Distanzierungsarbeit und dem Gesundheitswesen. Unsere Projekte fördern die interdisziplinäre Zusammenarbeit beider Bereiche.

Zur Verstärkung des Teams im Fachbereich Psychotherapie steht ab sofort eine Stelle in Berlin frei.

Ihre Aufgaben:

  • Beratung und Unterstützung von Fachkräften in Fragen zur psychischen Gesundheit im Kontext von Radikalisierungs- und Distanzierungsprozessen.

  • Konzeption und Durchführung von Fortbildungen und Workshops.

  • Unterstützung von Klientinnen und Klienten mit psychischen Auffälligkeiten bis Störungen, vorrangig im Bereich des islamistischen Extremismus, sowie deren Angehörige.

  • Pflege und Erweiterung des Netzwerks sowie Begleitung von Klientinnen und Klienten bei Bedarf beim Übergang in die Regelversorgung.

  • Mitwirkung an Publikationen und fachlichen Materialien.

Ihr Profil:

  • Sie haben einen Hochschulabschluss in Psychologie, Klinischer Psychologie und Psychotherapie oder einem verwandten Studiengang.

  • Idealerweise verfügen Sie über eine abgeschlossene oder laufende therapeutische Zusatzausbildung (zum Beispiel Psychologische Psychotherapie, Systemische Therapie/Familientherapie, Traumatherapie)

  • Sie bringen Erfahrung in der professionellen Arbeit mit (jungen) Menschen in belastenden Lebenslagen und in der Beratung von Fachkräften mit.

  • Idealerweise kennen Sie sich mit Radikalisierungs- und Distanzierungsprozessen aus.

  • Sie verfügen über ein sehr gutes schriftliches Ausdrucksvermögen und starke Präsentationsfähigkeiten; Erfahrungen in der Erwachsenenbildung sind von Vorteil.

  • Idealerweise sprechen Sie eine oder mehrere der folgenden Sprachen: Arabisch, Kurdisch, Türkisch.

  • Sie verfügen über ausgeprägte interkulturelle Kompetenz, Sensibilität für Migrations- und Fluchterfahrungen und eine diskriminierungssensible Haltung.

  • Sie haben Erfahrung und Freude an Vernetzung und Kooperation mit Gesundheits- und Heilberufen.

  • Sie bringen ein hohes Maß an Kommunikationsfähigkeit, Verlässlichkeit, Empathie und Konfliktfähigkeit mit.

  • Sie sind teamfähig, engagiert und bereit zu Dienstreisen.

  • Sie können eigenverantwortlich und selbstorganisiert arbeiten.

Das bietet der Arbeitgeber:

  • die Arbeit in einem multiprofessionellen Team

  • Gestaltungsmöglichkeiten in einem gesellschaftlich relevanten Themenfeld.

  • eine verantwortungsvolle und abwechslungsreiche Tätigkeit

  • flexible Arbeitszeiten

  • ein Büro in Berlin und die Möglichkeit zum mobilen Arbeiten

  • Weiterbildungsmöglichkeiten

  • 30 Tage Jahresurlaub (5-Tage-Woche)

  • Teil eines internationalen Netzwerkes werden

  • Diensthandy und -notebook

Schriftliche Bewerbungen inkl. Lebenslauf und Führungszeugnis (kann nachgereicht werden) sind per Mail an E-Mail Link: bewerbung@violence-prevention-network.de unter Nennung der Referenznummer P070 im Betreff zu richten. Bewerbungen werden zeitnah erbeten, da laufend Vorstellungsgespräche geführt werden.

Thüringen

Pädagogische Mitarbeit im Kontext der Strafffälligenhilfe

Der Träger sucht Teamverstärkung für die Arbeit in der Straffälligenhilfe. Der Träger setzt sowohl ein Projekt in der ambulanten als auch stationären Straffälligenhilfe um. Durch sozialpädagogische Gruppensettings sowie Einzelberatungen werden humanistische Prinzipien wie Menschenrechte, Gewaltfreiheit und Demokratie bearbeitet und die individuellen Werte mit Blick auf ein demokratisches Grundverständnis im Themenkomplex Extremismusprävention und Deradikalisierung überprüft.

Ihre Aufgaben:

  • Organisation und Koordination von projektbezogenen Bildungsmaßnahmen und Terminen als verantwortliche Person für ein kleines Team

  • Entwicklung pädagogischer Konzepte im Einzel- und Gruppensetting auf der Basis des Trägeransatzes unter Bezugnahme des Projektauftrages

  • Durchführung der Konzepte im Rahmen von Projekttagen und Einzelberatungen in Haftanstalten und Bewährungshilfe

  • administrative Tätigkeiten (Absprache Projektpartner, Erstellung von Sachberichten & Protokollen etc.)

Ihr Profil:

  • Erfahrung in der Leitung eines kleinen Teams oder in der Koordination von Mitarbeitenden und Freude daran, Verantwortung zu übernehmen

  • universitärer Masterabschluss in einem sozialwissenschaftlichen Fachgebiet (z. B. Sozialwissenschaft, Erziehungswissenschaft, Staatswissenschaft, Religionswissenschaft, Politikwissenschaften, Soziale Arbeit)

  • nachgewiesene Berufserfahrung in der Straffälligenhilfe oder mit vergleichbaren Zielgruppen

  • diskriminierungskritische / demokratieförderliche / phänomenbezogene Vorbildung

  • Politikverständnis sowie die Bereitschaft der selbstständigen Aneignung aktueller Entwicklungen und Trends

  • Fähigkeit zur interdisziplinären Arbeit und Offenheit für Methodenvielfalt

  • sichere Texterstellung

  • die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten und zum konstruktiven Umgang mit Veränderungsprozessen

  • Engagement, Einfühlungsvermögen, Organisationsfähigkeit, Belastbarkeit

  • Sozialkompetenz und Durchsetzungsvermögen

  • Freude an der Arbeit in einem engagierten multiprofessionellen Team

  • gutes Zeitmanagement und Zuverlässigkeit (z. B. Einhaltung von Fristen)

  • Motivation, sich kritisch mit Diskriminierungsstrukturen auseinanderzusetzen

  • Identifikation mit dem Grundgesetz und den Zielen des Trägers

  • Führerschein und Fahrpraxis

Das bietet der Arbeitgeber:

  • ein unbefristeter Arbeitsvertrag

  • eine beruflich sinnstiftende und gesellschaftlich wertvolle Tätigkeit

  • die Möglichkeit, aktiv an der Weiterentwicklung des Projektes mitzuwirken

  • die Einbindung in ein motiviertes Team, das Wert auf ein gutes Miteinander legt

  • eine Projektarbeit im Tandem

  • die Förderung der persönlichen und fachlichen Weiterentwicklung

  • klare Kommunikation der Aufgaben und unmittelbare Reflexion

  • Dienstfahrzeuge werden gestellt

Für Rückfragen zur Bewerbung und zur Bewerbung selbst wenden Sie sich bitte an: E-Mail Link: c.bernuth@unityed.de

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Der Infodienst Radikalisierungsprävention bietet Informationen zur Prävention von Islamismus, zu Radikalisierung und Extremismus sowie zu Deradikalisierung: Interner Link: www.bpb.de/infodienst.