Politische trifft kulturelle Bildung | Kulturelle Bildung | bpb.de

In der Lebensrealität der meisten Menschen sind digitale und analoge Elemente auf das Engste miteinander verschränkt. Dies beeinflusst ihre Wahrnehmungen, Interaktionen, Affekte und Orientierungen. Vom 23. bis 24. Oktober 2019 trafen sich Expertinnen und Experten aus der politischen und kulturellen Bildung zu einem Workshop im museum x des Badischen Landesmuseums in Karlsruhe, um über Potenziale und mögliche Qualitätskriterien für „das Digitale im Analogen“ im Hinblick auf Bildungsräume zu diskutieren.

Die Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel,die Bundeszentrale für politische Bildung und die Klassik Stiftung Weimar veranstalten bereits seit 2015 jeweils in Kooperation mit wechslenden Partnern, 2019 dem Badischen Landesmuseum in Karlsruhe, die Workshopreihe „Politische trifft kulturelle Bildung“. Vertreterinnen und Vertreter beider Felder beschäftigen sich dort entlang der Dimensionen des Metathemas „Raum“ mit der Entwicklung gemeinsamer Bildungsansätze. Ergebnisse der bisherigen Arbeit sind Interner Link: hier dokumentiert.

In den vergangenen Jahren haben sich die Anbieterinnen und Anbieter politischer und kultureller Bildung intensiv mit den Dimensionen der Digitalisierung auseinandergesetzt. Dabei haben sie Fragen, Hypothesen, Interessen und Perspektiven bezüglich der Beziehungen zwischen dem Digitalen und dem Analogen zutage gefördert. Es hat sich abgezeichnet, dass eine Befragung der technologischen Möglichkeiten und Herausforderungen durch die Digitalisierung nicht hinreichend ist, da digital-analog verschränkte Lebens- und Lernräume mittlerweile eher die Norm als die Abweichung sind. Sie prägen u.a., wie Menschen kommunizieren, sich informieren, lernen, konsumieren und unterhalten werden (wollen).

In der politischen und kulturellen Bildung wird „Raum“ im Hinblick auf seine Bildungspotenziale sowohl hinterfragt, als auch aktiv gestaltet. Fragen nach Erkenntnis, Autonomie, Transparenz, sinnlicher Erfahrung oder dem Verhältnis zwischen Isolation und Kollaboration stellen sich daher jeweils in neuer Weise: Welche Kriterien sollten digital-analoge Räume erfüllen, damit sie in den Kontexten der politischen und der kulturellen Bildung sinnvoll eingesetzt werden können und aus professioneller Sicht qualitätsvoll sind? Wo liegen die Potenziale, Menschen zum Erkennen, (interaktiven) Nutzen und Mitgestalten solcher Räume zu befähigen? Wie kann der „digitale Raum im Analogen“ im Hinblick auf analoge Bildungsgegenstände, z.B. die ästhetische Wahrnehmung von Objekten im Museum, förderlich sein? Welches Potenzial bietet Immersion, wo findet sie Grenzen? Diese Fragen stellten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Workshops.

Zwei Impulsvorträge erschlossen eingangs das begriffliche und konzeptuelle Feld: Sascha Scheier von der Bundeszentrale für politische Bildung referierte Interner Link: über digitale Lernräume, was sie ausmacht und wie man sie gut gestalten kann. Christian Lagé von der Design-Agentur anschlaege.de zeigte Interner Link: mehrere Optionen auf, wie Kulturinstitutionen auf die veränderten Bedingungen einer digitalisierten Gesellschaft reagieren können.