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Lernen und Lehren | Bildung | bpb.de

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Lernen und Lehren

Unterricht ist das Kerngeschäft von Schule, so ein häufig zitierter Satz. Doch was macht einen zeitgemäßen Unterricht aus? Und wie lässt sie sich einlösen, die viel geforderte individuelle Förderung?

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Gibt es ein Patentrezept für guten Unterricht? Diese Frage beschäftigt die Bildungsforschung nicht erst seit der Hattie-Studie. Wie gut das Lernen in der Schule gelingt, hängt von vielen Faktoren ab.

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Das bunte Klassenzimmer

Lernende unterscheiden sich in vielen Merkmalen: Alter, Geschlecht, Körpergewicht, soziale Herkunft und anderes mehr. Welche Fähigkeiten brauchen Lehrkräfte, um der Vielfalt gerecht zu werden?

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Schulalltag in Babel

Für die schulische Integration von Geflüchteten gibt es noch kein bundesweit konsentiertes Konzept. Für viele Pädagoginnen und Pädagogen ist die Arbeit in diesem Bereich eine neue Aufgabe.

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Heterogenität

Welche Schülerinnen und Schüler sind eigentlich gleich? Der Kurzfilm "Heterogenität" wirft im Rahmen des Dossiers "Zukunft Bildung" die Frage nach den sehr unterschiedlichen Definitionen von…

Individuelle Förderung: Ideen, Hintergründe und Fallstricke

Voraussetzungen und Bedürfnisse der Lernenden unterscheiden sich. Daher scheint individuelle Förderung in der Schule zwingend. Aber was genau heißt das und und warum ist es so schwer umzusetzen?

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Individuelle Förderung: Gestaltungsmöglichkeiten

Wie lässt sich der Anspruch auf Individuelle Förderung einlösen? Welche Ziele, Strategien und Maßnahmen gibt es? Welche Schwierigkeiten treten bei der Umsetzung auf und was kann man daraus für…

Beate Wischer, Matthias Trautmann

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Globale Konflikte im Klassenzimmer

Konflikte in Syrien, der Türkei oder Israel und Palästina sind für viele Jugendliche relevant. Götz Nordbruch gibt Empfehlungen für das Aufgreifen des Themas im Unterricht und nennt Materialien.