Wie wir lernen | Bildung | bpb.de

Die verblüffende Fähigkeit des menschlichen Gehirns, sich Fakten und alltägliche Episoden zu merken und Jahre später wieder aufzurufen, ist eine Grundlage des Lernens. Doch wie funktioniert das…

Die Ziele und Formen des Lernens in der Schule und Unterricht verändern sich stets: Neue Bildungsideale, innovative pädagogische Ansätze und wissenschaftliche Erkenntnisse verändern immer wieder…

Chatbots, Prognosen, automatisierte Leistungs- und Lernempfehlungen - KI-gestützte Technologien sind ein Merkmal zeitgemäßer Bildung. Der Themenschwerpunkt stellt Chancen wie Risiken dar.

Bewegung gilt als wichtiger Baustein für die gesunde Entwicklung von Kindern, wie auch für ihre Lern- und Bildungsprozesse. Bewegungsmöglichkeiten sind jedoch sozial ungleich verteilt. Was ist zu tun?

Wie kann Bewegung Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern unterstützen? Und wie lässt sie sich im Schulalltag und Unterricht konkret einbauen? Ein Interview mit Neurowissenschaftlerin Petra Arndt.

Alles, was wir lernen, wird im Gehirn in Form von Neuronennetzen gespeichert­ - Damit die sich bilden, ist vor allem eines nötig: häufige Wiederholung. Wie kommt das alles in unseren Kopf? Und…

Dass SchülerInnen unterschiedliche Voraussetzungen in den Unterricht mitbringen und daher individuell gefördert werden sollten, ist inzwischen Konsens. Wie aber kann eine Lehrkraft den gut 25 bis 35…

Einige Argumente werden in Debatten über Bildung sehr oft angeführt – aber stimmen sie auch?

Einige Argumente werden in Debatten über Bildung sehr oft angeführt – aber stimmen sie auch?

Gibt es ein Patentrezept für guten Unterricht? Diese Frage beschäftigt die Bildungsforschung nicht erst seit der Hattie-Studie. Wie gut das Lernen in der Schule gelingt, hängt von vielen Faktoren ab.

Lehrkräfte sollten erkennen, wie sehr sie auch mit manchmal kleinen Dingen für Veränderung bei ihren Schüler sorgen können, sagt der Erziehungswissenschaftler Prof. Dr. Frank Lipowsky. Es bleibe…

Wie lernen wir eigentlich? Wie kommt das, was wir sehen, riechen, schmecken, hören und fühlen in unser Gehirn und warum ist es so anstrengend, wenn wir uns konzentrieren? Ilka aus der Mark und…

Der Erziehungswissenschaftler Sugata Mitra widmet sich einem der großen Probleme im Bildungsbereich: die besten Lehrerinnen und Schulen sind nicht dort, wo sie am meisten gebraucht werden. In einer…

Nicht nur das "Wie", sondern auch das "Was" ist in der Bildung wichtig. Testet euch hier selbst - Was habt ihr aus diesem Kapitel mitgenommen, das euch hilft, in Zukunft besser zu lernen?