Familiensprache Deutsch unter Grundschüler:innen | Bildung | bpb.de

Bundesweit sprechen 61,5 Prozent aller Drittklässler:innen zuhause ausschließlich deutsch, während 36,2 Prozent die deutsche Sprache in der Familie nur manchmal und 2,3 Prozent der Drittklässler:innen diese Sprache nie nutzen. Diese Tatsache hat Folgen für Schule und Unterricht: Schulen können heute nicht mehr ohne Weiteres voraussetzen, dass jedes Kind die Unterrichtssprache bereits sicher genug beherrscht, um erfolgreich zu lernen. Dabei ist festzuhalten: Mehrsprachigkeit an sich ist nicht notwendig ein Problem. So ist aus der Forschung beispielsweise bekannt, dass mehrsprachige Kinder etwa mit Blick auf das Erlernen von Fremdsprachen im Vorteil sein können. Gleichwohl braucht es gezielte schulische Sprachförderung, damit alle Kinder gleichermaßen in der Lage sind, dem Fachunterricht zu folgen. Je nach Bundesland stellt sich die Situation in Sachen Mehrsprachigkeit allerdings recht unterschiedlich dar. Während etwa in Bremen Drittklässler:innen, die zuhause nur manchmal (53,3 Prozent) oder nie (2,7 Prozent) deutsch sprechen, sogar in der Mehrheit sind, wachsen in Thüringen noch immer fast 80 Prozent der Gleichaltrigen in Familien auf, in denen immer deutsch gesprochen wird.