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STAR WARS EPISODE IV – EINE NEUE HOFFNUNG (USA 1977) Hinweise für Lehrende

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STAR WARS EPISODE IV – EINE NEUE HOFFNUNG (USA 1977) Hinweise für Lehrende

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Hinweise für Lehrende für den Einsatz von "Star Wars Episode IV" im Unterricht.

Ab Klasse 7, ab 12 Jahren

Didaktisch-methodischer Kommentar

George Lucas schuf mit dem Stars-War-Franchise ein eigenes Filmimperium. In seiner "Weltraumoper" bewegen sich die Zuschauer und Zuschauerinnen in einer realitätsfernen Fantasie mit Wesen, die durch ihre individuellen Ausdrucksformen auffallen und doch in einer Gemeinschaft leben: Menschen, Roboter und Außerirdische.

"Vor langer Zeit in einer weit, weit entfernten Galaxie" kämpfen in "Star Wars Episode IV" Rebellen der Republik gegen das von Darth Vader regierte Imperium. Dessen Zentrale ist der Todesstern. Prinzessin Leia, das Oberhaupt der positiv konnotierten Rebellen erhält geheime Pläne, die die Schwachstellen des Todessterns offenbaren. Darth Vader möchte diese Nutzung der Pläne verhindern und entführt Leia, ohne zu ahnen, dass sich die Geheimpläne in R2-D2, einem kleinen Roboter, verbergen.

Als Einstieg lesen die Schüler/-innen einen Eintrag zur Definition "Space Opera" (Weltraumoper) im Filmlexikon der Uni Kiel. Sie erfahren die wesentlichen Merkmale und gleichen im Plenum ihre Vorkenntnisse hierzu ab.

  • Haben sie bereits einen Film dieser Art gesehen?

  • An welchen Merkmalen machen sie diese Einordnung fest?

  • Welche Erwartungen haben sie an eine (weitere) Weltraumoper?

Im Anschluss an die Filmsichtung werden die Erwartungen mit dem Gesehenen verglichen und es erfolgt eine Überleitung zu den filmgeschichtlichen Einflüssen auf den Film. Es gibt deutliche Motive aus Abenteuer-, Ritter-, Western- und Piratenfilmen, die in den begleitenden Materialien bereits herausgearbeitet wurden. Auch die Bezüge der Ästhetik des Imperiums zum nationalsozialistischen Deutschland werden hier angesprochen. Die Republik wird von der militärischen Strenge abgelöst und es herrscht eine deutlich militaristische Symbolik.

Die Schüler und Schülerinnen lesen den Text "Der Führer in fremden Welten – Das Star-Wars-Imperium als historisches Lehrstück?" (siehe hier: Externer Link: https://zeithistorische-forschungen.de/1-2006/id%3D4573) und verfassen anschließend eine Argumentation (Klasse 7/8), respektive Erörterung zu diesem Thema. Hierbei sollen sie sowohl auf den Text, sowie auf den Film und die Filmästhetik eingehen.

Abschließend werden die Texte verglichen und im Plenum besprochen.

Weitere Inhalte

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STAR WARS EPISODE IV – EINE NEUE HOFFNUNG Arbeitsblatt

"Vor langer Zeit in einer weit, weit entfernten Galaxie" kämpfen republikanische Rebellen gegen das diktatorische Imperium. Die Weltraumoper kann als zeitgeschichtlicher Kommentar gedeutet werden.

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ZURÜCK IN DIE ZUKUNFT Arbeitsblatt

Was sind Zeitreisen? Sind Sie überhaupt wünschenswert? Der Film kann zudem anregen, sich mit der Alltagskultur der 1950er- und 1980er Jahren zu beschäftigen.

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2001: ODYSSEE IM WELTRAUM Arbeitsblatt

Ein Knochen wird zum Knüppel und in die Luft geschmissen. Plötzlich ist er ein Satellit. Der Film eignet sich als Ausgangspunkt um die Technik des Matchcuts filmpraktisch zu erarbeiten.

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20.000 MEILEN UNTER DEM MEER Arbeitsblatt

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BLADE RUNNER Arbeitsblatt

Anhand des Filmes lassen sich die Merkmale einer Dystopie herausarbeiten und Ideen für eine Fortsetzung entwickeln.

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