VERTIGO – AUS DEM REICH DER TOTEN Arbeitsblatt | Klassiker sehen – Filme verstehen | bpb.de

USA 1958, R: Alfred Hitchcock, FSK: 12

Vor der Filmsichtung

1. Seht euch die Exposition des Thrillers VERTIGO – AUS DEM REICH DER TOTEN an (0:00:00-0:12:03). Fasst anschließend im Plenum zusammen, was ihr über den Protagonisten John Ferguson erfahrt. Geht auf seine berufliche und private Situation ein und benennt, woran er leidet. Erstellt tabellarisch eine Charakterisierung der Figur – basierend auf der Exposition.
   
   Falls ihr euch bei der Charakterisierung unsicher seid, verwendet folgenden Hilfekasten:
   
   




2. Habt ihr eine Vermutung, in welcher US-amerikanischen Stadt der Film spielt?
   Hinweis: Ferguson erwähnt ein berühmtes Gebäude der Stadt.




3. Schlagt on- oder offline (beispielsweise hier: Externer Link: https://www.duden.de/rechtschreibung/Vertigo) die Bedeutung des Begriffs "Vertigo" nach.




4. Johns Freundin Midge sagt, dass es kaum Chancen gäbe, Akrophobie zu heilen. John äußert jedoch den Plan, sich langsam seiner Angst zu stellen. Wer hat aus heutiger Perspektive recht? Lest euch das SZ-Interview mit dem Psychologen Fabian Andor durch und beantwortet, woher die Angst rührt, in welchem Alter sie häufig auftritt und was Betroffene dagegen tun können.

Während der Filmsichtung

5. John Ferguson nimmt den Auftrag seines Schulfreundes Gavin Elster an, dessen mutmaßlich psychisch labile Frau Madeleine zu beschützen. Achtet darauf, welche Entwicklung die Figur John Ferguson durchmacht.

Nach der Filmsichtung

6. Vergleicht eure Ergebnisse und ergänzt die Tabelle aus Aufgabe a).




7. Seht euch noch einmal die beiden Gespräche zwischen John und Madeleine (0:17:10-0:18:40 und 0:44:10-0:52:59) an. Fasst deren Inhalte zusammen und geht auf die Farbgestaltung ein. Analysiert die Bedeutung der Komplementärfarben und erörtert, was diese über die Beziehung zwischen den Figuren aussagt.




8. Bildet Kleingruppen mit drei bis vier Schülerinnen und Schülern und untersucht jeweils folgende Aspekte aus VERTIGO vertiefend. Stellt anschließend eure Ergebnisse mittels einer Präsentation im Plenum vor, wählt dazu jeweils aussagekräftige Filmausschnitte.
   
   Gruppe A: Suspense
   Recherchiert, was der Begriff Suspense bedeutet und erläutert im Anschluss, wie dieses erzählerische Mittel in VERTIGO eingesetzt wird. Nutzt folgende Glossar-Einträge als Ausgangspunkt eurer Recherche:
   Externer Link: https://www.kinofenster.de/lehrmaterial/glossar/suspense/
   Externer Link: https://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon&tag=det&id=355
   
   Gruppe B: Der Vertigo-Effekt
   Recherchiert, wie Hitchcock den Schwindel-Effekt durch die Kameraarbeit erzeugt. Nutzt folgenden Artikel als Ausgangspunkt eurer Recherche:
   Externer Link: https://www.aspekteins.com/vertigo-effekt-filmproduktion/
   
   Gruppe C: Das Pygmalion-Motiv
   Recherchiert den Hintergrund des Pygmalion-Motivs und erläutert anschließend, wie sich dieses in VERTIGO widerspiegelt. Nutzt folgende Quellen als Ausgangspunkt eurer Recherche:
   Externer Link: https://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon&tag=det&id=4562
   Externer Link: http://www.aka-filmclub.de/?a=movie&id=1188
   
   Gruppe D: (A)typische Hitchcock-Elemente in VERTIGO
   Recherchiert, welche Drehorte Hitchcock in der Regel wählte und inwieweit VERTIGO dafür typisch ist. In fast allen seiner Filme gibt es sogenannte Cameo-Auftritte Hitchcocks. Erklärt dem Plenum die Bedeutung des Fachbegriffs und zeigt, an welcher Stelle in VERTIGO Hitchcock zu sehen ist. Geht auch darauf ein, warum der Regisseur eine Vorliebe für Cameo-Auftritte hatte und warum er in VERTIGO genau in dieser Szene auftritt. Nutzt folgende Quellen als Ausgangspunkt eurer Recherche:
   Drehorte:
   Externer Link: https://www.popspots.de/pop-locations/then-now-hitchcock-filmlocations/
   Externer Link: http://www.deconarch.com/the-wrong-house-hitchcock-als-architekt-review/
   Cameo-Auftritt:
   Externer Link: https://www.kinofenster.de/lehrmaterial/glossar/cameo/