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METROPOLIS Hinweise für Lehrende

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METROPOLIS Hinweise für Lehrende

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Hinweise für Lehrende für den Einsatz von "Metropolis" im Unterricht.

Ab Klasse 7, 12 Jahre

Didaktisch-methodischer Kommentar

Der Film METROPOLIS entwarf eine Zukunftsvision, welche die Angst der Menschen, langsam zu Maschinen zu werden – bis zum Verlust der Menschlichkeit – thematisiert. Die Geschichte handelt von einer typischen Zweiklassengesellschaft der Reichen und der Armen. Zudem hat die Architektur New Yorks die szenografische Gestaltung von Fritz Langs Film beeinflusst. Als Heranführung an den Film sehen die Schüler und Schülerinnen den Trailer zum Film METROPOLIS Externer Link: https://www.youtube.com/watch?v=XGkZWu63DRQ.

Sie gleichen im Plenum ihr Vorwissen in Bezug auf Stummfilme ab und tauschen sich über erzählerische und filmästhetische Merkmale der Stummfilmära aus. Außerdem formulieren sie ihre Erwartungen an den Film. Während der Filmsichtung erhalten die Schüler/-innen die Beobachtungsaufgabe, auf die Darstellung von Arm und Reich zu achten, besonders deren Lebenssituation (beispielsweise Arbeit, Umfeld, Kleidung).

Nach der Filmsichtung reflektieren die Schüler/-innen das Gesehene im Plenum. Wurden ihre Erwartungen an den Film erfüllt? Was erzählt der Film? Welche Parallelen gibt es zu modernen Städten in Bezug auf die Darstellung und Gestaltung der Stadt im Film? Wie wird die Spannung zwischen Arm und Reich dargestellt?

Anschließend beschäftigen sich die Schüler und Schülerinnen mit der Utopie einer Stadt der Zukunft und zeichnen diese in Schwarz-Weiß. Wichtig ist hierbei, dass die Darstellung von Arm und Reich berücksichtigt wird, wobei die Schüler und Schülerinnen selbst entscheiden, ob es in ihrer Stadtvision getrennte Wohnviertel wie im gesehenen Film gibt oder ob alle Menschen zusammen leben und wohnen.

Danach werden alle Zeichnungen im Klassenzimmer aufgehängt. Abschließend diskutieren die Schüler/-innen im Plenum, wodurch sich ihre Städte von METROPOLIS unterscheiden.

Weitere Inhalte

Arbeitsblatt / Arbeitsheft

METROPOLIS Arbeitsblatt

Fritz Langs Science-Fiction-Klassiker gehört seit 2001 zum Weltkulturerbe der UNESCO. Die universelle Geschichte kann dazu dienen, sich mit den Lebensbedingungen in modernen Städten zu beschäftigen.

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HORROR OF DRACULA Arbeitsblatt

Der britische Vampirfilmklassiker etabliert Farbe im Genre. Der Film eignet sich dafür, die Herstellung und Bedeutung von Filmblut zu thematisieren.

Arbeitsblatt / Arbeitsheft

SHADOW OF THE VAMPIRE Arbeitsblatt

Der Film schildert in fiktiver Form die Dreharbeiten zu Nosferatu. Im Arbeitsblatt wird unter anderem das Stilmittel der Metapher herausgearbeitet.

Arbeitsblatt / Arbeitsheft

TANZ DER VAMPIRE Arbeitsblatt

Typische filmästhetische Mittel der Stummfilmära lassen sich anhand der britischen Parodie niederschwellig veranschaulichen.

Artikel

Nosferatu – Eine Symphonie des Grauens

Das jungverheiratete Ehepaar Thomas und Ellen Hutter führt ein beschauliches Alltagsleben, bis Thomas nach Transsilvanien reisen soll, um dem dort ansässigen Grafen Orlok ein Haus zu verkaufen.