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In welchem Alter trennen sich die Bildungswege? Internationaler Vergleich

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Die Dauer der gemeinsamen Grundschulzeit ist in Deutschland seit Jahrzehnten Streitthema. Wann findet der Übergang in die weiterführenden Schulen in anderen Ländern statt?

Wie lange sollten Kinder gemeinsam lernen? Über diese bildungspolitische Grundsatzfrage wird in Deutschland seit Jahrzehnten immer wieder heftig gestritten (siehe Beitrag Interner Link: Edelstein/Veith). Viel zu früh werde hierzulande die Entscheidung über den weiteren Bildungsweg getroffen, sagen die Kritikerinnen und Kritiker. Das setze die Kinder einem enormen Leistungsdruck aus und sei vor allem auch ungerecht, weil über Bildungschancen so in hohem Maße das Elternhaus entscheide. Befürwortende einer frühzeitigen Aufteilung betonen dagegen, dass das Lernen besser gelinge, wenn alle in der Klasse ein ähnliches Leistungsniveau haben. Halte man die Kinder länger zusammen, könnten weder die leistungsstarken noch die leistungsschwachen Schülerinnen und Schüler angemessen gefördert werden.

Doch wie wird das in anderen Ländern gehandhabt? Die Grafik zeigt, in welchem Alter Schülerinnen und Schüler einzelner OECD-Länder erstmals auf unterschiedliche weiterführende Schulen übergehen. Deutlich wird: Hierzulande findet dieser Übergang im internationalen Vergleich ungewöhnlich früh statt. Nur in Österreich werden die Kinder ebenfalls schon im Alter von zehn Jahren auf unterschiedlich anspruchsvolle Bildungsgänge aufgeteilt. Zwar gibt es weitere Länder, in denen eine vergleichsweise frühe Leistungsauslese stattfindet, darunter zum Beispiel in Tschechien und der Slowakei (11 Jahre) oder in den Niederlanden, der Schweiz und Belgien (12 Jahre). Insgesamt überwiegen in den OECD-Ländern jedoch sehr deutlich gesamtschulartige Schulsysteme, in denen die Kinder bis zum Alter von 15 oder 16 Jahren dieselbe Schule besuchen. Dies gilt beispielsweise für die skandinavischen und südeuropäischen Länder ebenso wie für Japan, Korea, Neuseeland oder das Vereinigte Königreich. In nahezu allen diesen Ländern sind Bildungsungleichheiten geringer ausgeprägt als in Deutschland – und nicht wenige schneiden in internationalen Schulleistungsstudien wie PISA besser ab (siehe Interner Link: Infografik PISA 2022).

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