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werkstatt.bpb.de Themen KI und maschinelles Lernen „Das derzeitige Fundament von KI ist nicht tragfähig“ Mit Feingefühl für Lernziele und demokratische Bildung KI-Paradoxien verstehen und auflösen Digitale Autonomie und zeitgemäße Lernkultur Kontrafaktische Geschichte auf TikTok „KI hat schon längst den Unterricht verändert“ #9 KI und Extremismus #8 KI und Social Media #7 KI und die Edutech-Branche #6 KI und Inklusion #5 KI und Ethik #4 Intelligente Tutorsysteme Deepfakes – Wenn man Augen und Ohren nicht mehr trauen kann #3 KI und Erinnerungskultur #2 KI in der Schulpraxis #1 Maschinelles und menschliches Lernen KI erweckt Geschichte visuell zum Leben Vom Fachthema zur gesellschaftlichen Lebensrealität KI als Katalysator für Inklusion? ChatGPT gibt nur eine von vielen Antworten Künstliche Intelligenz trifft Zeitzeugeninterviews Lernen mit KI im "Fliegenden Klassenzimmer" KI in der Medienaufsicht: Was leistet das Tool KIVI? "Technologische Infrastrukturen kreieren Abhängigkeiten" Maschinen mit Moral: Perspektiven für die Schule? Editorial: Lernen mit Algorithmen #11 KI im Unterricht Ideen zur Rolle von künstlicher Intelligenz im Klassenzimmer der Zukunft Interview mit Julia Schneider zu Comic-Essays über KI Vernetztes Erinnern Geschichtsrevisionismus digital Fünf Beispiele für Erinnerungsarbeit im Netz Erinnern im Kurzformat Von der Geschichte für die Zukunft lernen Vimuki: Ein Museum ortsunabhängig erleben Geschichte in 360 Grad erleben Lebensgeschichten digital nahbar machen Oral-History-Archiv zu Fluchtgeschichten Historische Exponate als hybrides Erlebnis Widerstandsgeschichte auf Instagram: Was leistet das Projekt @ichbinsophiescholl? AR/VR: Möglichkeiten und Grenzen ihrer Anwendung in der außerschulischen historisch-politischen Bildung Historisches Lernen digital Lernen auf Entfernung: Digitale Angebote über Nationalsozialismus und Holocaust AR und VR in der historisch-politischen Bildung zum Nationalsozialismus und Holocaust - (Interaktives) Lernen oder emotionale Überwältigung? Geschichte lernen per Messenger Wenn die historische Quelle auf YouTube ist Kleines 3x3 des Storytellings 10 Beispiele für multimediales Storytelling Historytelling - Eine Umfrage unter Studierenden (Public History, FU Berlin) "Storytelling ist so alt wie die Menschheit selbst" - Interview mit Medienwissenschaftler Steffen Damm Interview mit Steffen Jost zu digitalem Gedenken Digitale Zivilgesellschaft Datenkompetenz in der Schule Antifeminismus im Unterricht begegnen Gewaltbilder und Desinformation: „Informationskompetenz ist Demokratiekompetenz“ Digital Streetwork als aufsuchende Sozialarbeit im Netz Wie beantwortet man Kindern Fragen zum Krieg? Das Internet hat demokratisches Potenzial Demokratielabore.de - Materialien und Ideen zur gesellschaftlichen Teilhabe Politische Kampagnenarbeit braucht langen Atem Freiwilligenarbeit digital: Ein virtueller Rundgang durch den Mainzer Landtag Wachsen durch Teilen Gutes tun mit offener Software Mit Offenheit aus dem Teufelskreis "Nur digital zu agieren, ist irgendwie auch leblos" Zivilgesellschaftliches Engagement im Netz – neue Formen der Personalisierung und Mobilisierung "Schubs mich nicht!" – Nudging als politisches Gestaltungsmittel "Erfolgreiche Partizipationsprojekte verknüpfen digitale und analoge Werkzeuge" Klicktivismus: Reichweitenstark aber unreflektiert? jugend.beteiligen.jetzt: Informationsplattform für digitale Jugendbeteiligung "Digitale Tools können Menschen eine Stimme geben, die politisch wenig gehört werden." FragDenStaat: Unterstützung bei Behördenanfragen Kleines 3x3 zur digitalen Zivilgesellschaft „Das derzeitige Fundament von KI ist nicht tragfähig“ Digitalisierte Demokratie Wie Schülerzeitungen sich online neu erfinden Trust-Checking als Methode gegen Desinformation Schwachpunkte von Faktenchecks Rechtsextreme Strategien in den Sozialen Medien Scheitern als demokratische Kompetenz "Deutschland schreibt Klassenarbeit" Influencing und Verschwörungspropaganda Mehr Raum schaffen für Engagement im Unterricht So tun als ob mit politischen Planspielen im Unterricht Kleines 3x3: Komplexes Wissen im Kurzformat – was kann Wissenschaftsjournalismus Desinformation entgegensetzen? Medienkompetenz vermitteln – "so geht MEDIEN" "PoliTikTok" – TikTok als Medium für politische Meinungsbildung Die Nachricht als "Beifang“ Wie inklusiv ist die politische Bildung zur Bundestagswahl im Netz? Journalismus-Workshops trotz Pandemie Editorial: Demokratiebildung in Zeiten von Digitalisierung und Neustart Kleines 3x3 zum Projekt "aula –Schule gemeinsam gestalten" Digitale Partizipation in der Schule Politische Medienbildung Smart Kids HanisauLand.de – die Kinderseite der bpb Kinder und Influencer-Werbung: Zwischen Identifikation und Medienkompetenz Kindersuchmaschinen im Zeitalter von "Digital Natives" Digitaler Girls'Day und Boys'Day: Notlösung oder Chance? Folgen, Liken, Posten: Was Kinder und Jugendliche an Influencern und sozialen Netzwerken fasziniert Adaptable Books – Digitale Medien im Lese- und Literaturunterricht Mit der App zum eigenen Memo-Spiel Kleines 3x3 zu Smart Kids "Wichtig ist, das Gesehene und Gehörte aktiv zu verwerten" "Jugendliche lesen 2018 mehr als jemals zuvor" Kinder schon früh über ihre Rechte aufklären Junge Tüftler: Mobiler Lernort für digitale Kompetenzen Medienerziehung vom Kind aus denken LETSDIGI: Den Familienalltag digital bereichern "In einer digitalen Gesellschaft macht analoge Schule keinen Sinn" Haus der kleinen Forscher: Informatik entdecken Von der Mediennutzung zur Medienkompetenz Teach the Teacher Kindersuchmaschine: Mit fragFINN das Internet entdecken Smart Kids – Digitale Bildung im Kindes- und Jugendalter Corona und die neue Lernwelt Krisen als Reformtreiber des Schulsystems Der Einfluss der Pandemie auf die deutsche Hochschullehre – zwei Perspektiven Gerechte Bildungschancen in der Krise? Beziehungen gestalten und aufrechterhalten – eine wichtige Kompetenz in der Pandemie Die Auswirkungen von Corona auf das Berufsbild angehender Lehrerinnen und Lehrer Cybermobbing in der Corona-Pandemie – Präventions-Tipps für Lehrende Welche Rolle spielen Bildungsvideos der öffentlich-rechtlichen Medien in der Corona-Pandemie? Mentale Gesundheit von Lehrkräften in der Pandemie So beeinflusst der Distanzunterricht das Stressempfinden von Schülerinnen und Schülern 2x3x3 Eltern-Lehrenden-Kommunikation in Zeiten des Distanzunterrichts Wie das Fernlernen den Alltag von Schülerinnen und Schülern beeinflusst Wie Fernunterricht die Unterrichtsmethoden verändert Für eine politische Bildung, die Digitalisierung integriert Kleines 3x3: Systemadmins Digitaler Unterricht – was hat sich für Lehrende durch Corona verändert? Benachteiligung in Zeiten des Fernunterrichts Neun Tipps und Erkenntnisse für den digitalen Unterricht Digitale Tools und Technik im Bildungsalltag "Im besten Fall schauen junge Menschen TikTok und merken nicht, dass sie etwas lernen" Bildungsplattformen: Wie funktionieren MUNDO und Co.? Bildnerinnen und Bildner empfehlen… Apps/Web-Anwendungen für den Unterricht Bildnerinnen und Bildner empfehlen… Tools für kollaboratives Arbeiten Staunen, Schmökern, Spielen: Neun Bildungstipps für zu Hause Virtual und Augmented Reality im Klassenraum? Ein Überblick bildungsrelevanter Angebote Von Lernbots und Übersetzungsmaschinen Algorithmisches Denken verstehen Lernen jederzeit und überall: die Schul-Cloud Coding in der Schule mit Scratch Sicher Twittern im Bildungsbereich edutags: Lesezeichen für Unterrichtsmaterial im Internet Plattform Formative – Lernstandbeobachtung und Feedback in Echtzeit Sicher ist sicher: Was man beim Einsatz von Facebook in der Bildungsarbeit beachten sollte Mit dem Umfrage-Tool PINGO den Unterricht interaktiv gestalten Twitter in der Bildung Scratch: Programmieren im Unterricht Facebook in der Bildung OpenStreetMap im Unterricht: Einsatzmöglichkeiten, Potenziale und Herausforderungen Das Internet der Dinge in der Bildung Per Screencast Lernvideos mit geringem Aufwand produzieren Digitale Inklusion "nachrichtenleicht": Nachrichten in einfacher Sprache Wie inklusiv ist die politische Bildung zur Bundestagswahl im Netz? Programmieren leicht gemacht Barrierefreie Lern-Apps Barrierearmes Gaming: Fenster zur Welt Digitale Inklusion in der Bildung – Beispiel Bremen Unterstützte Kommunikation in der Praxis Wörterbuch für Leichte Sprache Kleines 3x3 der Digitalen Inklusion Sensibilisieren für Barrieren: "Wheelmap macht Schule" Fortsetzung: Fünf Tipps für ein barrierefreies Webdesign Fünf Tipps für ein barrierefreies Webdesign Unsere 10 wichtigsten Beobachtungen zur (digitalen) Inklusion Digitale Inklusion – auf Augenhöhe "Die Kreidezeit ist vorbei" Inklusiv lehren – Stand der Dinge in Schule und Weiterbildung Was ist (Digitale) Inklusion? Gesellschaft der Vielfalt Stories that Move: Update der Online-Toolbox gegen Diskriminierung KonterBUNT: App gegen Stammtischparolen Zwischen Ausnahmezustand und Integration Bewegtes Wissen – Digitale Unterrichtsmaterialien für eine Gesellschaft im stetigen Wandel Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler und die "neue (digitale) Lernkultur" Interreligiöse Medienarbeit Lehrendenbildung stärker auf Diversität ausrichten Diversität in der Ausbildung von Lehrenden Strukturellem Rassismus entgegentreten Dialog macht Schule: Vielfalt leben und Demokratie stärken Vorurteilsbewusste Bildung von Anfang an How-to: Vielfalt in Texten erzählen 3x3 zu Vielfalt in der Bildung Heterogenität in Schule und Unterricht Diversität in Schulkollegien How-to: Vielfalt in Bildern erzählen Schule der Vielfalt – Schule ohne Homophobie Diversität durch Mobilität Stories that Move: Online-Toolbox gegen Diskriminierung Intersektionalität und Diversität: Drei Thesen aus der Bildungsforschung Vielfalt-Mediathek: Bildung gegen Menschenfeindlichkeit Rassismus nach Lehrplan Digitale Bildung und Nachhaltigkeit Nachhaltigkeitsbildung im Alltag: leicht gemacht!
 Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine Einführung Wie emotional darf Bildung für nachhaltige Entwicklung sein? Klima- und Umweltsiegel für Schulen: Was ist dran? Kleines 3x3: Digitale Bildung und Nachhaltigkeit OER trifft BNE: Wie offene Lehrmaterialien Bildung für Nachhaltige Entwicklung stärken können Meinung: Mit Degrowth zu einer sozial-ökologischen Digitalisierung Checkliste: Wie nachhaltig nutzt meine Schule digitale Geräte? Hard- und Software nachhaltig nutzen Fachtagung BNE: Emotionen ja, Vereinfachung nein Vom DigitalPakt Schule zum "ZukunftsPakt Digitalisierung": Für eine nachhaltigkeits-orientierte digitale Bildung Editorial: Zukunftsfähige Digitalisierung Was heißt "Bildung für nachhaltige Entwicklung"? Das World Future Lab – Digitale Bildung für Nachhaltigkeit Digitalisierung auf dem Land Nachbarschaftsplattformen – Mehr als ein Geschäftsmodell? Postdigitale Bildungskonzepte in ländlichen Räumen Im Austausch vor Ort – der Projekthof Karnitz Landleben und Digitalisierung heute Digital auf Rädern: Das Fabmobil Zwischen Digitalität und Alltagsrealität: Jungsein auf dem Land Editorial: Zeitgemäßes Lernen und Lehren fern der Metropolen "Es geht darum, die Gemeinschaft zu bereichern" Über (un)gleiche Verhältnisse: Digitalisierung im ländlichen Raum "Für den ländlichen Raum bietet die Digitalisierung besonderes Potenzial“ Mobil und vernetzt auf dem Land – Die Pampa-App Modelle für digitale Bildung auf dem Land New Educonomy Der schmale Grat zwischen wirtschaftlicher Einflussnahme und zeitgemäßer Schulentwicklung Pro & Contra: Digitale Nachhilfe auf Knopfdruck Vom Silicon Valley in die Schule? Sollten Digitalwirtschaft und Schulen stärker zusammenarbeiten? Digitalwirtschaft und Schulen: Kompetenzvermittlung oder wirtschaftliche Abhängigkeit? Schülerfirmen – Ein Mittel zur wirtschaftlichen Mündigkeit? Calliope mini: Mikrocontroller für den Schulunterricht Spielend lernen Genderkonstruktionen in digitalen Spielen Werkstatt-Gespräch: Serious Games in der historisch-politischen Bildung "Erinnern mit Games" – geht das? HIDDEN CODES - mit Serious Games gegen Radikalisierung vorgehen Gemeinsam rätseln und demokratisch entscheiden: Escape Games in der politischen Bildung Keep Cool mobil: Klimawandel spielerisch auf dem Tablet verstehen Von Vor(ur)teilen: Digitale Spiele in der Bildung Lernen mit Minecraft Mit Computerspielen Medienbewusstsein und Zivilcourage stärken Zwischen Gamification und Bewertungssystem Spielst du noch oder lernst du schon? Umfrage: "Lernen tut man immer was" Computerspiele in der Bildung sinnvoll einsetzen Kleines 3x3 zu digitalen Spielen in der Bildung Lernorte Schule als Raum für Leben Vernetzte Nachbarschaften Rückblick: Mitmach-Aktion #hierlernich Erweiterte Lernwelten: Die VHS als Lernort der Zukunft Lernraum inklusiv gestalten Virtuelle Lernorte: eine Übersicht Sozialer Lernort: die öffentliche Bibliothek "Mehr als Bücher": Was Bibliotheken zu besonderen Lernorten macht 7xjung: Lernort für Zivilcourage und Selbstreflexion Augmented Reality – technische Spielerei oder Bereicherung für den Unterricht? Schulporträt: Hellerup Skole, Dänemark "Die physische Umgebung beeinflusst unser Wohlbefinden" Lernen in der Multifunktions-Bibliothek Keine Schule? Digitale Schule? Ideen für das Lernen von morgen Die ganze Schule als Lernort begreifen Der Raum als "dritter Pädagoge": Über neue Konzepte im Schulbau "Die Folgen des Internets sind eine methodische Herausforderung, keine technische." Schulporträt: Alemannenschule Wutöschingen Editorial: Raum macht Schule Lehrende der Zukunft Stimmen der #excitingedu Digital 2021 Digitalkompetenzen von Lehrenden "In Tablet-Klassen kann der Unterricht offener, forschender und projektbezogener gestaltet werden" "Das Medium Mensch muss funktionieren" Von der Medienkompetenz zur Medienkritik Vom Lernen mit zum Lernen über digitale Medien Vom Wissensvermittler zum Moderator "Den Schüler mehr in den Mittelpunkt stellen" Formative Assessment: Bewerten um des Lernens Willen Referendariat mit Stift und Papier Eigene Geräte in der Schule nutzen – BYOD als Konzept für die Lehre der Zukunft Nachgefragt: Was wünschen sich Schüler vom Lehrenden der Zukunft? Erfahrungsbericht: Digitalisierung der Schulen Neue Berufsfelder in der Schule durch digitale Medien Kleines 3x3: Arbeitszeitmodelle für die Lehrenden der Zukunft Hase und Igel 2.0 – Digitale Kompetenz als Wettlauf? Vergessene Schülerpasswörter und andere Herausforderungen Digitale Didaktik Mit oder ohne Tablet lernen?! "Können Schmetterlinge traurig sein?" – Interessengeleitetes Lernen im Unterricht Projektlernen in einer zeitgemäßen Prüfungskultur: Das GLAS-Projekt Aus- und Weiterbildung digital – Ist-Stand und Ausblick Lernvideo-Produktion für den schulischen (Fern-)Unterricht Zeit- und ortsunabhängiges Lernen in Tablet-Klassen Blended Learning: Tipps und Kniffe für einen Lernzyklus Hybrides Lernen – aber wie? Kleines 3x3: Lehralltag und Digitalität Kompetenzen für die "digitale Welt" und politische Bildung Unterrichten nach dem 4K-Modell "Gemeinschaft geht durch individuelles Lernen nicht verloren" Digital? Analog? Kompetenzorientiert! "Die Mischung macht’s!" Meinung: Lernen in der digitalen Gesellschaft Meinung: Der beste Start ins digitale Zeitalter findet ohne Computer statt "Beobachten, einordnen und in Ruhe reagieren" Technik, Kritik, Methodik – Herausforderungen an Medienpädagogik heute Medienscouts: Medienkompetenzvermittlung auf Augenhöhe Blended Learning in der Praxis Open Educational Resources – OER Urheberrecht in der Unterrichtsvorbereitung Making Sense of the Future Die Bildungsplattform Historiana Offene Bildung als Impuls für die Bildungspolitik OER – was wir von Norwegen lernen können „Schulbücher und freie Bildungsmaterialien sind keine Gegensätze“ Für eine Kultur des Teilens: Mit OER gemeinsam guten Unterricht machen OER: "Das Teilen von Wissen hat eine große gesellschaftliche und kulturelle Bedeutung" 2017 – Das Jahr der Open Educational Resources? OER in der Schule: Auf dem Weg, aber nicht angekommen Bildungsmaterialien bereitstellen und entwickeln „Unsicherheit hält viele ab, Bildungsmaterial freizugeben“ Digitale Medien in der Schule? Selbstverständlich! "Die Creative Commons Lizenzen sind gescheitert!" #pb21-WebTalk – Die Zukunft von Open Educational Resources in Deutschland OER ist alles. Oder ist im Web alles OER? OER-Matrix: eine Systematik zu den Ausprägungen von Open Educational Resources OER – Sprengstoff für das Lehrerzimmer Interview mit Jöran Muuß-Merholz zum OER-Festival 2016 Über die Rolle von Open Content in der Bildung Bildungsalltag Bildungshacks #19 Tipps für digitale gendersensible Bildung #18 Influencing als Unterrichtsthema #17 Tipps für Bildungsgerechtigkeit #16 Tipps für zeitgemäße Lernorte #15 Tipps für digitale Extremismusprävention #14 Tipps für digitale Inklusion #13 Tipps für Friedenspädagogik #12 Visualisierungen im Unterricht #11 KI im Unterricht #10 Escape Games im Unterricht #9 Tipps für digitale Berichterstattung #8 Tipps für digitale Erinnerungskultur im Unterricht #7 Tipps für digitale Demokratiebildung #6 Tipps für Lernspiele im Unterricht #5 Tipps für Lernvideos im Unterricht #4 Tipps für Datenschutz im Unterricht #3 Tipps für Social Media im Unterricht #2 Tipps für den Hybrid-Unterricht #1 Tipps für den digitalen Distanzunterricht Podcast | Werkstatt-Gespräch #2.6 Schulalltag in Zeiten multipler Krisen #2.5 Die Erzählung hinter der Verschwörungserzählung #2.4 Identitätsbildung durch Storytelling #2.3 Wissensvermittlung auf TikTok #2.2 Storytelling in der Lehrpraxis #2.1 Die Macht des Storytellings #9 KI und Extremismus #8 KI und Social Media #7 KI und die Edutech-Branche #6 KI und Inklusion #5 KI und Ethik #4 Intelligente Tutorsysteme #3 KI und Erinnerungskultur #2 KI in der Schulpraxis #1 Maschinelles und menschliches Lernen Podcast | Digitales Lehrtagebuch Umfragen Ausprobiert (2016-2023) Demokratiebildung als Unterrichtsthema – So bewertet die Werkstatt-Community das HanisauLand-Spezial zum Thema Demokratie Den digitalen Wandel verstehen – Unterrichtsmaterialien Hybride Veranstaltungen Materialien für hybride Veranstaltungen So bewertet die Werkstatt-Community das Material für hybride Veranstaltungen Materialien für Online-Veranstaltungen HanisauLand: Interaktive Tafelbilder Europäische Schuldenkrise Refugee Eleven Lernumgebung Zwangsarbeit 1939 – 1945 Eltern-LAN Muslime in Deutschland Wahl-O-Mat Mit Satire gegen Rechtsextremismus Warum Armut? Geheimsache Ghettofilm Online-Angebot der bpb Veranstaltungen Bildungssalon Rückblick: Bildungssalons zu digitaler Trickfilmanimation in der Schule Rückblick: Bildungssalon Influencer und politische Meinungsbildung Rückblick: Bildungssalon Künstliche Intelligenz in der Schule Bildungssalon: Ein Jahr nach den ersten Schulschließungen – was hat sich verändert? Bildungssalon: Digital landauf landab: Best-Practice-Ansätze für Digitale Bildung auf dem Land Bildungssalon: Nachhaltige Schule digital Bildungssalon: Historisch-politische Bildung mit Virtual und Augmented Reality Bildungssalon: Lernen mit Virtual und Augmented Reality Bildungssalon: Baust du noch oder lernst du schon? Werkstatt.Con - Digitale Bildungslandschaften nach 2020 Open Space: Engagement im Netz und vor Ort Methoden, Tools und erste Schritte: Tipps für digitales Projektmanagement im Ehrenamt "Leichte Sprache eignet sich gut für Menschen, die gerade Deutsch lernen" "Spenden Sie jetzt!" – Wie Organisationen digitales Fundraising richtig nutzen "Durch Austausch mit anderen kann ich die Wirkung meines Projekts verstärken" "Die datenschutzrechtliche Relevanz von Whatsapp wird häufig vergessen" Abwab: Good Practice-Projekt Afeefa: Good Practice-Projekt Digital Empowerment: Good Practice-Projekt Handbook Germany: Good Practice-Projekt ICOON for Refugees: Good Practice-Projekt ReDI School: Good Practice-Projekt SpeedLab: Lehrende der Zukunft Vom Overhead-Projektor zu digitalen Medien: "Wir müssen bei den Lehramtsstudierenden ein Umdenken erreichen." Kognitive Entwicklung als Voraussetzung für die Nutzung digitaler Medien Lehrende im Jahr 2027: Medienkompetente Lernbegleiter in interdisziplinären Teams "Es geht nicht darum, Digitalisierung um jeden Preis in den Unterricht zu bringen" "Selbstbestimmt, reflektiert und demokratisch in den Lernprozess eingebunden" Hackathon: Selbstbestimmt leben in der vernetzten Gesellschaft Ablauf und Voraussetzungen Prototypen Bildung und das Internet der Dinge: Smart Learning Environments Das Internet der Dinge in der politischen Bildung Das Internet der Dinge in der Bildungspraxis Von Raspberry Pies und Selbstbestimmtheit Digitale Bildung & Geflüchtete Digitale Bildung & Geflüchtete "Netzwerken, Austausch und Verankerung im Alltag sind entscheidend" "Die größte Herausforderung ist die Heterogenität" Große Vielfalt, aber Mangel an Austausch und gezielten Angeboten Wie Social Media und Mentoren das Ankommen erleichtern Demokratie in Deutschland (für syrische Geflüchtete) SpeedLab "Digitale Inklusion" Team Archiv Newsletter

Übersicht der Links von Instagram

Hier sammelt die Werkstatt alle Links zu ihren Instagram-Posts: sowohl zu eigenen Angeboten der bpb als auch zu Empfehlungen von Angeboten anderer Institutionen und Initiativen.

Interview mit Steffen Jost (22.07.2026)

Werkstatt-Interview: Interner Link: „Die Erinnerung an den Holocaust hat sich immer wieder verschiedenen Medienformen angepasst.“

Materialtipps, um Krieg und Krise im Unterricht zu besprechen (16.07.2026)

Material-und Linksammlung: Mit Kindern über Krieg reden (Bildungsserver Rheinland-Pfalz)

Externer Link: https://bildung.rlp.de/krisen/ueber-krieg-reden#c34583

Artikel: Der Krieg im Unterricht oder: „Wie geht es dir?“ (ufuq.de)

Externer Link: https://www.ufuq.de/aktuelles/der-krieg-im-unterricht-oder-wie-geht-es-dir/

Materialsammlung: Krieg im Nahen Osten: Der Iran (Portal für Politische Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung an bayerischen Schulen)

Externer Link: https://www.politischebildung.schule.bayern.de/schulartuebergreifende-themen/politikimpuls/top-thema-krieg-im-nahen-osten-der-iran/

Artikel: Wie Lehrkräfte mit Kindern über den Krieg sprechen können (Deutsches Schulportal)

Externer Link: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/ukraine-schulpsychologie-wie-koennen-lehrkraefte-mit-kindern-ueber-den-krieg-sprechen/

Video: Nahostkonflikt in der Schule (bpb)

Interner Link: Werkstatt nachgefragt: Nahostkonflikt in der Schule

Artikel: Nahostkonflikt in der Schule (bpb)

Interner Link: Über den Nahostkonflikt sprechen – Die Trialoge als Gesprächsangebot an Schulen

Tipps Politische Bildung und VR (09.07.2026)

Artikel: „AR/VR: Möglichkeiten und Grenzen ihrer Anwendung in der außerschulischen historisch-politischen Bildung“

Interner Link: AR/VR: Möglichkeiten und Grenzen ihrer Anwendung in der außerschulischen historisch-politischen Bildung

Website: WDR Zeitkapsel

Externer Link: https://zeitkapsel.wdr.de/

Website: VR macht Schule (WDR)

Externer Link: https://www1.wdr.de/virtual-reality-uebersicht-100.html

Website: ZDF 360°

Externer Link: https://vr.zdf.de/

App: VR-Tour durch das Anne-Frank-Haus

Externer Link: https://www.annefrank.org/de/uber-uns/was-wir-tun/unsere-publikationen/das-anne-frank-haus-virtual-reality/

Workshop: Virtuelle Begegnung mit Zeitzeug:innen (Brandenburg Museum für Zukunft, Gegenwart und Geschichte)

Externer Link: https://gesellschaft-kultur-geschichte.de/brandenburg-museum/workshop-zur-ausstellung-in-echt-virtuelle-begegnung-mit-ns-zeitzeuginnen/

Link zur Website JugendCheck.de (02.07.2026)

Website: JugendCheck.de

Externer Link: https://jugend-check.de/

Digitale Tipps zur Berufsorientierung (10.06.2026)

Website: “zynd.de”

Externer Link: https://zynd.de/

App: “berufswahlapp”

Externer Link: https://berufswahlapp.de/

Methoden- und Materialsammlung “Berufsorientierung, Berufs- und Arbeitswelt” (Teach Economy)

Externer Link: https://www.teacheconomy.de/unterrichtsmaterial/berufs-und-arbeitswelt

Materialsammlung: “BOBY - Berufsorientierung Bayern”

Externer Link: https://www.boby.bayern.de/berufsorientierung/lehrer/materialien-zur-berufsorientierung/#materialien

"Website: Ausbildungssuche (Bundesagentur für Arbeit)”

Externer Link: https://web.arbeitsagentur.de/ausbildungssuche/berufsausbildung-suche?seite=0&kat=0

Unterrichtsmaterialien zu Verschwörungserzählungen (21.05.2026)

Interaktives Browserspiel "Wiebkes wirre Welt"

Externer Link: https://wiebkes-wirre-welt.de/

Methoden zum Umgang im Unterricht und in der außerschulischen Bildungsarbeit

Externer Link: https://www.politische-bildung-brandenburg.de/system/files/publikation/pdf/bildungsmaterial_verschwoerungserzaehlungen.pdf

Broschüre der Amadeu Antonio Stiftung zum Umgang mit Verschwörungsideologien im Unterricht und in der Schule

Externer Link: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/publikationen/umgang-mit-verschwoerungsideologien-im-unterricht-und-in-der-schule/

Plakat der bpb: "Was tun gegen Verschwörungsideologien?"

Interner Link: Flyer - Was tun gegen Verschwörungsideologien?

"Verschwörungstheorien" im Netz – Unterrichtspaket des NDR

Externer Link: https://www.ndr.de/ratgeber/medienkompetenz/Verschwoerungstheorien-im-Netz-Unterrichtsmaterial-fuer-Lehrkraefte,verschwoerung148.html

Informationen zum Fediverse für Lehrkräfte (23.04.2026)

Artikel: “Das Fediverse als Lerntool” von Nele Hirsch
Externer Link: https://ebildungslabor.de/blog/das-fediverse-als-lerntool/

Gastbeitrag: “Das Fediverse als Raum politischer Bildung” von Rüdiger Fries
Interner Link: Das Fediverse als Raum politischer Bildung

Der Hashtag #FediLZ
Externer Link: https://bildung.social/tags/FediLZ

Bildung.social
Externer Link: https://bildung.social/explore

Die Werkstatt auf Mastodon
Externer Link: https://bildung.social/@werkstatt_bpb

Unterrichtsmaterialien zu Algorithmen (14.04.2026)

Wie begegnen wir diskriminierenden Algorithmen? (KI Campus)
Externer Link: https://ki-campus.org/audio/interview-algorithmische-diskriminierung

Mobile Game: THE FEED
Externer Link: https://the-feed.de/

Artikel: Algorithmus (ZUM)
Externer Link: https://unterrichten.zum.de/wiki/Algorithmus

Lerneinheit: Social-Media-Algorithmen (Verbraucherzentrale Hessen)
Externer Link: https://www.verbraucherzentrale-hessen.de/unterrichtsmaterial-social-media-algorithmen-67345

Lerneinheit: Algorithmen in Social Media – Wie werden wir beeinflusst? (Coding For Tomorrow)
Externer Link: https://coding-for-tomorrow.de/konzepte/algorithmen-in-sozialen-medien

Link zum Katastrophencurriculum (TU Dresden)

Katastrophencurriculum (ab 13.04.2026 verfügbar)
Externer Link: https://tu-dresden.de/gsw/phil/powi/dpb/forschung/projekte/das-katastrophen-curriculum

Unterrichtsmaterialien zu Dark Patterns (27.03.2026)

Serious Game: Lootmania - Die Gameshow!
Externer Link: https://gameshift.nrw/serious-game-lootmania-manipulative-dark-patterns-spielerisch-erkunden/

Das Spiel mit Dark Patterns
Externer Link: https://medienberatung.iqsh.de/files/Inhalte/material/Unterrichtsideen%20MKV/Das%20Spiel%20mit%20Dark%20Patters%20-%20Unterrichtsidee.pdf

Unterrichtsmaterial: Dark Patterns - Verbraucherzentrale Hessen
Externer Link: https://medienberatung.iqsh.de/files/Inhalte/material/Unterrichtsideen%20MKV/Das%20Spiel%20mit%20Dark%20Patters%20-%20Unterrichtsidee.pdf

Artikel: Dark Patterns – Manipulation in Spieleapps
Externer Link: https://www.schau-hin.info/sicherheit-risiken/dark-patterns-manipulation-in-spiele-apps

Blogs von und für Lehrkräfte (12.03.2026)

„Frau Schütze“ von Mandy Schütze
Externer Link: https://frauschuetze.de/

„eBildungslabor“ von Nele Hirsch
Externer Link: https://ebildungslabor.de/

„innovativLernen“ von Melanie Dahm
Externer Link: https://innovativlernen.de/

„OERinfluencer“ von Patrick Oberdörfer
Externer Link: https://oerinfluencer.de/

„riecken.de“ von Maik Riecken
Externer Link: https://www.riecken.de/

„Medien im Geschichtsunterricht“ von Daniel Bernsen
Externer Link: https://geschichtsunterricht.com/

„Toller Unterricht“ von Nina Toller
Externer Link: https://tollerunterricht.com/

„OER Blog“ von OERinfo
Externer Link: https://open-educational-resources.de/blog/

Materialien zu Influencerwerbung (27.02.25)

Unterrichtsmaterial: Werbung in sozialen Medien
Externer Link: https://www.verbraucherbildung.de/materialkompass/unterrichtsmaterial-werbung-sozialen-medien

Werkstatt-Interview
Interner Link: Kinder und Influencerwerbung. Zwischen Identifikation und Medienkompetenz

Unterrichtseinheit: Wie funktionieren Influencer*innen?
Externer Link: https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/index.html

Leitfaden: Werbekennzeichnung für Online-Medien
Externer Link: https://www.bremische-landesmedienanstalt.de/uploads/Texte/Aufsicht/Leitfaden_Werbekennzeichnung_Online-Medien_vers_23.pdf

Artikel: “Anzeige” - sonst Anzeige: Eine neue Ära der Schleichwerbung
Externer Link: https://www.dwdl.de/magazin/103879/anzeige__sonst_anzeige_eine_neue_aera_der_schleichwerbung/

Unterrichtsmaterial: So arbeiten Influencer
Externer Link: https://www.ndr.de/ratgeber/medienkompetenz/So-arbeiten-Influencer-Unterrichtsmaterial-fuer-die-Schule,influencer124.html

Unterstützung bei Hass im Netz (19.02.2026)

Kooperationspartner des Bundeskriminalamts
Externer Link: https://www.bka.de/DE/KontaktAufnehmen/KontaktBesondereThemen/MeldestelleHetzeImInternet/ZMIPartner/zmipartner_node.html

Antidiskriminierungsstelle des Bundes
Externer Link: https://www.antidiskriminierungsstelle.de/DE/wir-beraten-sie/jetzt-kontakt-aufnehmen/jetzt-kontakt-aufnehmen-node.html/

Hate Aid Meldeformular
Externer Link: https://hateaid.org/meldeformular/

REspect! Meldeformular
Externer Link: https://respectimnetz.de/

Internetbeschwerdestelle
Externer Link: https://www.internet-beschwerdestelle.de/

Hate free - Juristische Unterstützung bei digitaler Gewalt
Externer Link: https://hatefree.de/

Beratung für Jugendliche von juuuport
Externer Link: https://www.juuuport.de/

Liste Beratungsstellen Hass im Netz von Zivile Helden
Externer Link: https://www.zivile-helden.de/kontakt-beratung-fuer-zivile-helden/beratungsstellen-hass-im-netz/

Interview: TikTok, Insta und Co. als “Social Supermarkets” (04.02.2026)

Interner Link: Soziale Medien als Soziale Supermärkte?

Offener Brief zu KI-generierten Holocaust-Verfälschungen (03.02.2026)

Externer Link: Offener Brief: Konsequentes Vorgehen gegen KI-generierte Holocaust-Verfälschungen auf Social-Media-Plattformen

Unterrichtsmaterialien zur NS-Erinnerung (27.01.2026)

Arolsen Archives
Externer Link: https://arolsen-archives.org/mitmachen/arolsen-school/

#inside HISTORY (Bildungsagenda NS-Unrecht)
Externer Link: https://inside-history.de/

Spuren auf Papier (Playing History und Gedenkkreis Wehnen)
Externer Link: https://playinghistory.de/portfolio-item/spurenaufpapier/

“Erinnern. Die Kinder vom Bullenhuser Damm” (Stiftung Hamburger Gedenkstätten)
Externer Link: https://bullenhuser-damm.gedenkstaetten-hamburg.de/de/#c5330

Materialien zur Wikipedia (15.01.2026)

Dokumentarfilm: Wikipedia – die Schwarmoffensive
Interner Link: Wikipedia – die Schwarmoffensive

fluter: Der Weg zum Wikipedia-Artikel
Externer Link: https://www.fluter.de/so-schreibst-du-einen-wikipedia-artikel

klicksafe: Unterrichtsmodul
Externer Link: https://www.klicksafe.de/news/wikipedia-unterrichtsmodul-aktualisiert

bpb: Wikipedia im Schulunterricht
Interner Link: Wikipedia im Schulunterricht

Angebote zum Einstieg in die Wikipedia:
Externer Link: Lerne Wikipedia

Externer Link: 30-Tage-Wikipedia-Challenge Externer Link: Jungwikipedianer

Externer Link: Jugend editiert

Cybergrooming: Studie der Landesanstalt für Medien NRW von 2025 (11.12.2025)

"Kinder und Jugendliche als Opfer von Cybergrooming" - Landesanstalt für Medien NRW
Externer Link: https://www.medienanstalt-nrw.de/fileadmin/user_upload/Forschung/Cybergrooming/LFM_Cybergrooming_Studie_Mai_2025.pdf

Coding: Basics für die Grundschule (05.12.2025)

Coding for Tomorrow: Materialsammlung
Externer Link: https://coding-for-tomorrow.de/alle-materialien/

WDR und Planet Schule: Programmieren mit der Maus
Externer Link: https://www.planet-schule.de/thema/programmieren-mit-der-maus-unterricht-100.html

Cody Hopp Foundation: Coding in der Grundschule
Externer Link: https://www.hopp-foundation.de/unterrichtsmaterial/zum-bestellen/coding-in-der-grundschule/

Jugend Hackt
Externer Link: https://jugendhackt.org/

Newstest Reloaded (12.11.2025)

Externer Link: https://der-newstest.de/

Artikel „Was man sagen darf: Mythos Neutralität in Schule und Unterricht“ (20.10.2025)

Interner Link: Was man sagen darf: Mythos Neutralität in Schule und Unterricht

Materialien zur Körperbildern auf Social Media (14.10.2025)

Planet Schule: Schönheit ohne Filter
Externer Link: https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/mission-magisches-tagebuch/schoenheit-ohne-filter-12-unterricht-100.html

Frag Zebra: #skinnytok – was steckt hinter dem Social-Media-Trend?
Externer Link: https://rlp.fragzebra.de/news/skinnytok-was-steckt-hinter-dem-social-media-trend

Fluter: Schönheit und Körper
Externer Link: https://www.fluter.de/heft66

Bitte Was?!: Alles eine Frage des Filters?!
Externer Link: https://bitte-was.de/fuer-lehrkraefte/lehrmaterial-und-downloads#c5872

LMZ und Bitte Was?!: Schönheitsideale - Grundlagen & Einfluss der Medien
Externer Link: https://moodle.lmz-bw.de/course/view.php?id=611

LMZ Baden-Württemberg: Schönheitsideale im Internet?
Externer Link: https://www.kindermedienland-bw.de/fileadmin/redaktion/kml/publikationen/SCHOENHEITSiDEALe_Broschuere_web.pdf

Materialtipps zur DDR-Geschichte (07.10.2025)

Dossier: DDR kompakt
Interner Link: DDR kompakt

Spicker Politik Nr. 35: DDR
Interner Link: DDR

Deutschland Archiv Schwerpunkt: Frauen in der DDR
Interner Link: Frauen in der DDR

Kurzvideo: Stasi in 5 MInuten
Interner Link: Stasi in 5 Minuten

Dossier: Stasi
Interner Link: Stasi

Jugendopposition.de: Didaktisches Material
Externer Link: https://www.jugendopposition.de/material/142198/didaktisches-material

Materialtipps zur Wiedervereinigung (30.09.2025)

Plattform: Bildungskatalog der Bundesstiftung Aufarbeitung
Externer Link: https://www.bundesstiftung-aufarbeitung.de/de/vermitteln/bildung/bildungskatalog

Lernmaterial: Arbeitsblätter deutsche Einheit (Hanisauland von der bpb)
Externer Link: https://www.hanisauland.de/lehrer-innen/unterrichtsmaterial/arbeitsblaetter_mehr/online-arbeitsblaetter/ab-deutsche-einheit

Filmbesprechungen: DDR im Spielfilm (kinofenster von der bpb)
Externer Link: https://www.kinofenster.de/themen/themendossiers/200183/zum-35-jahrestag-des-mauerfalls-die-ddr-im-spielfilm

Wettbewerb: Umbruchszeiten (Bundesstiftung Aufarbeitung)
Externer Link: https://umbruchszeiten.de/jugendwettbewerb

Dokumentation: „Die Milliardenjagd“ nach dem SED-Vermögen (MDR/ARD Mediathek)
Externer Link: https://www.ardmediathek.de/serie/die-milliardenjagd/staffel-1/Y3JpZDovL21kci5kZS9zZW5kZXJlaWhlbi9tZHJfZGllX21pbGxpYXJkZW5qYWdk/1

Themenblätter: Meilensteine der deutschen Einheit (bpb)
Interner Link: Meilensteine der deutschen Einheit

Digital in die Vergangenheit reisen (22.09.25)

Wayback Machine
Externer Link: https://web.archive.org

Europeana
Externer Link: https://www.europeana.eu/de

Wir waren so frei Externer Link: https://www.wir-waren-so-frei.de

Digitale Zeitungsarchive

Deutsches Zeitungsportal
Externer Link: https://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/newspaper

Zeitpunkt NRW
Externer Link: https://zeitpunkt.nrw

Google Newspapers
Externer Link: https://news.google.com/newspapers

BRAVO Cover-Archiv Externer Link: https://www.bravo.de/bravo-cover-archiv-233517.html

Sonstige digitale Archive

Die tagesschau vor 20 Jahren Externer Link: https://www.tagesschau.de/inland/tsvorzwanzigjahren-ts-142.html

ARD Retro Externer Link: https://www.tagesschau.de/inland/tsvorzwanzigjahren-ts-142.html

Open Memory Box Externer Link: https://open-memory-box.de

Google Street View History Externer Link: https://www.google.com/maps/

Online-Games für Demokratie (19.09.25)

Take Us North
Externer Link: https://www.kickstarter.com/projects/takeusnorth/take-us-north

The Darkest Files
Externer Link: https://store.steampowered.com/app/2058730/The_Darkest_Files/

Compensation Not Guaranteed
Externer Link: https://store.steampowered.com/app/2795590/Compensation_Not_Guaranteed/

Media Circus
Externer Link: https://linktr.ee/papercodagames

Glass House
Externer Link: https://store.steampowered.com/app/2244700/Glasshouse/

Datenkompetenz fördern (04.09.2025)

Material

Lernmaterial: Forschendes Lernen (bpb)
Externer Link: https://www.bpb.de/lernen/angebote/grafstat/

Lernmaterial: Datenschule (Open Knowledge Foundation)
Externer Link: https://datenschule.de/lernmaterialien/

Offene Datensätze

GovData
Externer Link: https://www.govdata.de/

Open Data Sachsen
Externer Link: https://www.opendata.sachsen.de/offene-daten-3996.html

Open NRW
Externer Link: https://open.nrw/

Offene Daten aus Bayern
Externer Link: https://open.bydata.de/home?locale=de

Open Data Potsdam
Externer Link: https://opendata.potsdam.de/pages/home/

Sammlung Open Data von Jugend Hackt
Externer Link: https://pad.medialepfade.net/opendatajugendhackt

DataBank der Weltbank
Externer Link: https://databank.worldbank.org/home

Tools

DataWrapper
Externer Link: https://www.datawrapper.de

Chartle
Externer Link: https://www.chartle.de

Memes im Unterricht (18.08.25)

Blogbeiträge: Memes im Geschichtsunterricht dekonstruieren und erstellen (KMS-Bildung)
Externer Link: https://www.kms-bildung.de/2021/11/07/memes-im-unterricht-memes-im-geschichtsunterricht-dekonstruieren/

Externer Link: https://www.kms-bildung.de/2021/11/14/memes-im-unterricht-teil-2-memes-im-geschichtsunterricht-erstellen/

Report: Der Holocaust als Meme (Bildungsstätte Anne Frank)
Externer Link: https://www.bs-anne-frank.de/mediathek/publikationen/der-holocaust-als-meme

Material: Mit Memes gegen Islamismus? (Ufuq e.V.)
Externer Link: https://www.ufuq.de/publikation/mit-memes-gegen-islamismus-materialien-fuer-die-politische-medienbildung-mit-jugendlichen/

Methode: Meme doch mal! (BNE Box – Bildung für nachhaltige Entwicklung)
Externer Link: https://www.bne-box.lehrerbildung-at-lmu.mzl.lmu.de/meme-doch-mal/

Handreichung: one does not simply. Ist politische Bildung memeable? (ExPO - Extremismus Prävention Online)
 Externer Link: https://ex-position.de/wp-content/uploads/2023/05/Reader_Memes_ExPO.pdf

Buch: Digitale Bildkulturen (bpb-Schriftenreihe)
Externer Link: https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/515185/digitale-bildkulturen/

Trust-Checking und Prebunking (13.08.2025)

Lerntool: Trust-O-Mat (faktenstark)
Externer Link: https://faktenstark.de/trust-o-mat/

Lehrmaterial: Trust-Checking-Kit (codetekt e.V.)
Externer Link: https://codetekt.org/workshops-schule/

Artikel: Was ist Prebunking? (klicksafe)
Externer Link: https://www.klicksafe.de/desinformation-und-meinung/prebunking-schutz-vor-desinformationen

TikTok-Account: pre:bunk (Amadeu Antonio Stiftung)
Externer Link: https://www.tiktok.com/@prebunk

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